Escala de valoración de Biologia i Geologia de 2.º de ESO en Cataluña

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Analitzar conceptes, fenòmens i processos relacionats amb els sabers de la biologia i la geologia, interpretant informació en diferents formats (models, gràfics, taules, diagrames, fórmules, esquemes, símbols, pàgines web…), mantenint una actitud crítica i obtenint conclusions fonamentades en raons científiques.
• Extrae datos relevantes de esquemas o tablas para apoyar sus explicaciones científicasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Cuestiona la validez de gráficos o datos biológicos antes de extraer conclusionesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Resoldre qüestions relacionades amb els sabers de la matèria de Biologia i Geologia localitzant, seleccionant fonts fiables i organitzant informació mitjançant l’ús i citació correctes de diferents fonts.
• Verifica que las páginas web consultadas pertenezcan a fuentes científicas fiablesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Anota el autor o la procedencia de las fuentes científicas que consultaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Plantejar preguntes sobre fenòmens quotidians i formular hipòtesis que puguin ser respostes o contrastades en el context escolar a través de l’experimentació, la presa de dades i l’anàlisi de fenòmens biològics i geològics
• Formula preguntas investigables ante observaciones de fenómenos naturales cotidianosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Plantea hipótesis comprobables mediante experimentos viables en el aula de cienciasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Resoldre problemes o donar explicació a processos biològics o geològics utilitzant coneixements, dades i informació aportades, el raonament lògic, el pensament computacional o recursos digitals.
• Aplica el razonamiento lógico para resolver problemas sobre procesos naturales trabajadosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Utiliza herramientas digitales de simulación para interpretar el desarrollo de procesos biológicosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Justificar amb fonaments científics la importància de la preservació de la biodiversitat, la conservació de l’entorn, la protecció dels éssers vius de l’entorn, el desenvolupament sostenible i la qualitat de vida.
• Justifica con datos ecológicos la necesidad de conservar especies del entornoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Argumenta el impacto ambiental de las acciones humanas sobre los ecosistemas localesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Identificar els diferents elements del paisatge i justificar el seu grau de desenvolupament.
• Reconoce la influencia de los agentes geológicos en el modelado del relieveNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Explica cómo las actividades humanas modifican el relieve y los elementos naturalesNuncaA vecesCasi siempreSiempre