Escala de valoración de Biología y Geología de 4.º de ESO en Madrid

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar conceptos y procesos biológicos y geológicos interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web, etc.), manteniendo una actitud crítica, obteniendo conclusiones y formando opiniones propias fundamentadas.
• Extrae conclusiones propias relacionando datos de tablas o diagramas científicosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Cuestiona la validez científica de la información hallada en internetNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Resolver cuestiones y profundizar en aspectos biológicos y geológicos localizando, seleccionando, organizando y analizando críticamente la información de distintas fuentes y citándolas con respeto por la propiedad intelectual.
• Referencia la autoría de las fuentes científicas consultadas en sus tareasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Descarta fuentes no fiables al contrastar información sobre procesos naturalesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas e hipótesis que puedan ser respondidas o contrastadas utilizando métodos científicos, en la explicación de fenómenos biológicos y geológicos y la realización de predicciones sobre estos.
• Formula predicciones contrastables basadas en principios biológicos o geológicos conocidosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Plantea preguntas investigables ante fenómenos naturales observados en el aulaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos o geológicos utilizando conocimientos, datos e información proporcionados por el docente, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales.
• Aplica el razonamiento lógico para justificar respuestas a problemas científicosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Verifica si los datos aportados respaldan la solución que proponeNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Identificar los posibles riesgos naturales potenciados por determinadas acciones humanas sobre una zona geográfica, teniendo en cuenta sus características litológicas, relieve, vegetación y factores socioeconómicos.
• Relaciona la actividad humana con el incremento del riesgo geológico analizadoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Considera la vegetación o litología del terreno al evaluar un riesgo naturalNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Deducir y explicar la historia geológica de un relieve identificando sus elementos más relevantes a partir de cortes, mapas u otros sistemas de información geológica y utilizando el razonamiento, los principios geológicos básicos (horizontalidad, superposición, actualismo, etc.) y las teorías geológicas más relevantes.
• Aplica principios de superposición y actualismo al ordenar acontecimientos geológicosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Justifica la cronología relativa interpretando cortes o mapas geológicosNuncaA vecesCasi siempreSiempre