Escala de valoración de Biología y Geología de 4.º de ESO en La Rioja

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar conceptos y procesos biológicos y geológicos interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web, etc.), manteniendo una actitud crítica, obteniendo conclusiones y formando opiniones propias fundamentadas.
• Extrae conclusiones propias relacionando datos de tablas o esquemas científicosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Cuestiona la fiabilidad de las fuentes antes de interpretar un gráficoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Resolver cuestiones y profundizar en aspectos biológicos y geológicos localizando, seleccionando, organizando y analizando críticamente la información de distintas fuentes y citándolas con respeto por la propiedad intelectual.
• Cita la autoría original de los recursos científicos que consultaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Descarta información no contrastada procedente de búsquedas digitalesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas e hipótesis que puedan ser respondidas o contrastadas utilizando métodos científicos, en la explicación de fenómenos biológicos y geológicos y la realización de predicciones sobre estos.
• Formula preguntas que admiten comprobación mediante recogida de datos empíricosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Justifica sus hipótesis iniciales con observaciones previas del fenómenoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos o geológicos utilizando conocimientos, datos e información proporcionados por el docente, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales.
• Aplica modelos o esquemas digitales para explicar procesos naturales complejosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Verifica si sus soluciones teóricas concuerdan con los datos aportadosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Identificar los posibles riesgos naturales potenciados por determinadas acciones humanas sobre una zona geográfica, teniendo en cuenta sus características litológicas, relieve, vegetación y factores socioeconómicos.
• Relaciona la actividad humana local con el aumento de riesgos naturalesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Argumenta cómo influyen el relieve y la litología en la vulnerabilidad territorialNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Deducir y explicar la historia geológica de un relieve identificando sus elementos más relevantes a partir de cortes, mapas u otros sistemas de información geológica y utilizando el razonamiento, los principios geológicos básicos (horizontalidad, superposición, actualismo, etc.) y las teorías geológicas más relevantes.
• Ordena cronológicamente sucesos geológicos aplicando el principio de superposiciónNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Justifica la evolución de un relieve interpretando discontinuidades en cortes geológicosNuncaA vecesCasi siempreSiempre