Escala de valoración de Educación Física de 1.º de ESO en la Región de Murcia

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Establecer y organizar secuencias sencillas de actividad física orientada al concepto integral de salud y al estilo de vida activo, a partir de una valoración del nivel inicial y respetando la propia realidad e identidad corporal.
• Ajusta el ritmo de sus ejercicios a sus posibilidades físicas realesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Registra sus sensaciones corporales al terminar las tareas de condición físicaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 1.2peso 16 %
Comenzar a incorporar con progresiva autonomía procesos de activación corporal, dosificación del esfuerzo, alimentación saludable, educación postural, relajación e higiene durante la práctica de actividades motrices, interiorizando las rutinas propias de una práctica motriz saludable y responsable.
• Realiza de forma autónoma los ejercicios de calentamiento antes de la prácticaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Adopta posturas corporales adecuadas durante el levantamiento o transporte de cargasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Desarrollar proyectos motores de carácter individual, cooperativo o colaborativo, estableciendo mecanismos para reconducir los procesos de trabajo, incluyendo estrategias de autoevaluación y coevaluación tanto del proceso como del resultado.
• Aplica las correcciones acordadas en el grupo para mejorar el desempeño motorNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Valora con respeto el trabajo motriz de sus compañeros usando rúbricas sencillasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Practicar una gran variedad de actividades motrices, valorando las implicaciones éticas de las actitudes antideportivas, evitando la competitividad desmedida y actuando con deportividad al asumir los roles de público, participante u otros.
• Acepta las decisiones arbitrales o las normas consensuadas sin protestarNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Felicita a los rivales al finalizar el juego reconociendo el esfuerzo mutuoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Gestionar la participación en juegos motores y otras manifestaciones artístico- expresivas vinculadas tanto con la cultura propia como con otras, favoreciendo su conservación y valorando sus orígenes, evolución e influencia en las sociedades contemporáneas.
• Respeta las reglas tradicionales propias de cada juego popular propuestoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Muestra interés por aprender los pasos o movimientos de bailes culturalesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 20 %
Participar en actividades físico-deportivas en entornos naturales, terrestres o acuáticos, disfrutando del entorno de manera sostenible, minimizando el impacto ambiental que estas puedan producir y siendo conscientes de su huella ecológica.
• Recoge todo el material utilizado sin dejar residuos en el entornoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Sigue las normas de seguridad establecidas al desplazarse por espacios naturalesNuncaA vecesCasi siempreSiempre