Escala de valoración de Educación Física de 5.º de Primaria en Canarias

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Integrar los procesos de activación corporal, autorregulación del esfuerzo, relajación e higiene en la práctica de actividades motrices, reconociendo sus limitaciones y buscando la superación personal, interiorizando así las rutinas propias de una práctica motriz saludable, sostenible y responsable como beneficiosas de la actividad física, así como las ventajas de una alimentación natural, para su aplicación en la vida diaria.
• Realiza de forma autónoma los ejercicios de calentamiento antes de la sesiónNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Modula la intensidad de su esfuerzo según las demandas de la tarea motrizNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 1.2peso 16 %
Aplicar medidas de seguridad antes, durante y después de la práctica de actividad física, identificando los contextos de riesgo e implementando conductas apropiadas, vinculadas al cuidado del cuerpo, la actividad física o el deporte, que resultan beneficiosas para la salud y la convivencia.
• Comprueba que el espacio y el material están libres de peligros antes de actuarNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Usa el equipamiento y las protecciones indicadas para evitar lesiones durante el juegoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Aplicar principios básicos de toma de decisiones en situaciones lúdicas, juegos motores y deportes, a partir de la anticipación, ajustándolos a los objetivos motores y a la lógica interna de situaciones con diferentes tipos de comunicación motriz, en contextos reales o simulados, reflexionando sobre las soluciones obtenidas.
• Anticipa los movimientos de compañeros y rivales para tomar decisiones tácticasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Explica las razones de la decisión motriz adoptada tras finalizar la jugadaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Intervenir en situaciones motrices lúdicas, con predisposición, esfuerzo, perseverancia y autorregulación, respetando las normas y reglas del juego, con deportividad, controlando la impulsividad, gestionando las emociones y expresándose de forma asertiva, reconociendo las actuaciones de personas compañeras y oponentes.
• Acepta las decisiones arbitrales y el resultado con deportividad sin protestarNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Felicita a compañeros y oponentes reconociendo su esfuerzo al terminar la actividadNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Practicar juegos motores y deportes, propios de la cultura canaria, así como procedentes de otras, reconociendo, conservando y transmitiendo su valor cultural y su potencial como espacio generador de interacciones constructivas y actitudes positivas hacia la igualdad entre personas reconociendo el esfuerzo y la dedicación de distintos referentes del deporte.
• Respeta las normas y tradiciones motrices de los juegos populares y tradicionales practicadosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Promueve la participación equitativa de todos los miembros del grupo en cada juegoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 20 %
Adaptar las acciones motrices a la incertidumbre del entorno natural y urbano de forma eficiente y segura, valorando sus posibilidades para la práctica de actividad física y actuando desde una perspectiva ecosostenible y comunitaria del entorno.
• Ajusta sus desplazamientos a los desniveles y obstáculos del entorno de prácticaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Recoge los residuos generados durante las actividades motrices en el medio exteriorNuncaA vecesCasi siempreSiempre