Escala de valoración de Lengua Extranjera de 2.º de Bachillerato en Andalucía

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Extraer y analizar las ideas principales, la información detallada y las implicaciones generales de textos de cierta longitud, bien organizados y complejos, orales, escritos y multimodales, tanto en registro formal como informal, sobre temas de relevancia personal o de interés público, tanto concretos como abstractos, expresados de forma clara y en la lengua estándar o en variedades frecuentes, incluso en entornos moderadamente ruidosos, a través de diversos soportes analógicos y digitales.
• Distingue las ideas principales de los detalles secundarios en textos orales y escritosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Infiere el sentido implícito de mensajes complejos a partir de pistas contextualesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Expresar oralmente con suficiente fluidez, facilidad y naturalidad, evitando errores importantes y utilizando registros adecuados, diversos tipos de textos claros, coherentes, detallados, bien organizados y adecuados al interlocutor o interlocutora y al propósito comunicativo, especialmente en público, sobre asuntos de relevancia personal o de interés público conocidos por el alumnado, con el fin de describir, narrar, argumentar e informar, en diferentes soportes analógicos y digitales, evitando errores importantes y utilizando registros adecuados, así como recursos verbales y no verbales, y estrategias de planificación, control, compensación y cooperación.
• Autocorrige sus errores gramaticales o de pronunciación durante su intervención oralNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Usa conectores variados para estructurar su discurso oral de forma lógicaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Planificar, participar y colaborar asertiva y activamente, a través de diversos soportes analógicos y digitales en entornos síncronos o asíncronos, en situaciones interactivas sobre temas cotidianos, de relevancia personal o de interés público cercanos a su experiencia, con especial énfasis a los relacionados con su entorno cercano y con la cultura andaluza, mostrando iniciativa, empatía y respeto por la cortesía lingüística y la etiqueta digital, así como por las diferentes necesidades, ideas, inquietudes, iniciativas y motivaciones de los interlocutores o interlocutoras, expresando ideas y opiniones con precisión y argumentando de forma convincente.
• Respeta las normas de cortesía lingüística al rebatir opiniones ajenas en debatesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Aporta argumentos justificados para sostener su punto de vista en intercambios comunicativosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Interpretar y explicar textos, conceptos y comunicaciones en situaciones en las que sea necesario atender a la diversidad lingüística, a través de actividades de mediación oral, como la interpretación y la reformulación y de mediación escrita, como la traducción, el resumen y la paráfrasis, mostrando respeto y aprecio por los interlocutores e interlocutoras y por las lenguas, variedades o registros empleados, y participando en la solución de problemas de intercomprensión y de entendimiento, a partir de diversos recursos y soportes analógicos y digitales.
• Parafrasea términos complejos en la lengua extranjera para facilitar la comprensión mutuaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Sintetiza la información relevante de un texto para transmitírsela a un interlocutorNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Comparar y contrastar las semejanzas y diferencias entre distintas lenguas a partir de textos orales y escritos reflexionando con autonomía de forma sistemática sobre su funcionamiento y estableciendo relaciones entre ellas.
• Relaciona estructuras gramaticales de la lengua extranjera con las de su lengua maternaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Identifica falsos amigos léxicos al comparar ambas lenguasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Actuar de forma adecuada, empática y respetuosa en situaciones interculturales construyendo vínculos entre las diferentes lenguas y culturas, partiendo de la andaluza, rechazando y evaluando cualquier tipo discriminación, prejuicio y estereotipo, con especial atención a los de género, fomentando la convivencia y solucionando aquellos factores socioculturales que dificulten la comunicación.
• Cuestiona estereotipos culturales al analizar textos o situaciones comunicativasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Adapta su registro al contexto sociocultural del interlocutor para evitar malentendidosNuncaA vecesCasi siempreSiempre