Úsala a lo largo de la tarea
Los indicadores describen cómo trabaja el alumno, no un producto final: se valoran observando varias sesiones o un proceso entero.
Escala de valoración · gratis en PDF
Escala de valoración de Matemáticas de 2.º de ESO en la Región de Murcia
12 indicadores para valorar con qué frecuencia los observas —de «Nunca» a «Siempre»—, agrupados bajo los criterios de evaluación literales del currículo. Se descarga en PDF dejando tu correo, sin crear cuenta.
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Escala de valoración de Matemáticas de 2.º de ESO
Currículo de la Región de Murcia · BORM-2022-D235-eso
Indicadores de la escala de valoración
Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por BeeAI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.
- Criterio 1.1peso 16 %
Interpretar problemas matemáticos organizando los datos, estableciendo las relaciones entre ellos y comprendiendo las preguntas formuladas.
- Subraya o anota los datos numéricos diferenciándolos de la incógnita planteada
- Explica con sus palabras qué le pide calcular el enunciado del problema
- Criterio 2.1peso 16 %
Comprobar la corrección matemática de las soluciones de un problema.
- Sustituye la solución en el enunciado para verificar que los cálculos cuadran
- Valora si la magnitud y el signo del resultado son físicamente coherentes
- Criterio 3.1peso 16 %
Formular y comprobar conjeturas sencillas de forma guiada analizando patrones, propiedades y relaciones.
- Prueba varios casos particulares ordenados para detectar una regla común
- Justifica por qué una regla supuesta falla al encontrar un contraejemplo numérico
- Criterio 4.1peso 16 %
Reconocer patrones, organizar datos y descomponer un problema en partes más simples facilitando su interpretación computacional.
- Divide un problema complejo en pasos de cálculo sucesivos y ordenados
- Registra secuencias de datos en listas o tablas para simplificar su análisis
- Criterio 5.1peso 16 %
Reconocer las relaciones entre los conocimientos y experiencias matemáticas, formando un todo coherente.
- Aplica conceptos de unidades anteriores al abordar situaciones o temas nuevos
- Representa una misma idea matemática usando representaciones gráficas, numéricas o algebraicas
- Criterio 6.1peso 20 %
Reconocer situaciones susceptibles de ser formuladas y resueltas mediante herramientas y estrategias matemáticas, estableciendo conexiones entre el mundo real y las matemáticas y usando los procesos inherentes a la investigación: inferir, medir, comunicar, clasificar y predecir.
- Traduce una situación de la vida cotidiana a una expresión u operación matemática
- Estima medidas o cantidades del entorno antes de realizar los cálculos precisos
Cómo se usa esta escala de valoración
Marca la frecuencia
Nunca, a veces, casi siempre o siempre. Es más fino que un sí o un no y más rápido de rellenar que una rúbrica de niveles descritos.
La nota sale del grado marcado
Cada indicador vale el grado sobre el máximo, ponderado por el peso de su criterio. Con cuenta gratuita, Beetic la calcula sola.
La misma materia y curso, con otro instrumento
¿Otra materia u otro curso? Mira todas las escalas de valoración. ¿No sabes si te conviene más una rúbrica? Cuándo usar cada instrumento.
Tu próxima clase empieza con tus materiales
Crea tu clase, organiza tus apuntes y prepara la primera sesión con BeeAI. Tú revisas las propuestas y decides cómo llevarlas al aula.
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