Lista de cotejo de Actividad Física, Ocio y Salud de 1.º de Bachillerato en el País Vasco

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Valorar y experimentar las aportaciones que nos ofrecen las actividades físicas al bienestar físico, afectivo y social-relacional considerándolas en la organización de su tiempo de ocio.
• Registra los efectos inmediatos de la práctica motriz sobre su propio estado de ánimoSíNo
• Incluye al menos dos sesiones semanales de actividad física en su plan semanal de ocioSíNo
Criterio 1.2peso 16 %
Analizar y valorar la oferta social de actividad física, reflexionando sobre los conceptos de ocio, salud y calidad de vida, y mostrando una actitud crítica ante el tratamiento que la actividad física y el deporte tiene en la sociedad actual.
• Compara por escrito la oferta deportiva municipal con la oferta comercial del entornoSíNo
• Señala al menos un estereotipo social detectado en la publicidad de eventos deportivosSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Participar activamente en un amplio repertorio de actividades artístico-expresivas, juegos y deportes, evaluando la intervención realizada y planteando propuestas de mejora.
• Completa todas las fases de la práctica motriz propuesta sin abandonar la tareaSíNo
• Redacta una propuesta concreta para corregir un fallo motriz observado tras la sesiónSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Analizar las situaciones motrices desde su lógica interna y externa seleccionando y modificando las tareas motrices ajustándolas a las necesidades de la intervención didáctica.
• Determina el rol o función táctica que asume según la situación de juegoSíNo
• Modifica al menos una regla de la tarea para adaptar la dificultad al grupoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Identificar y comprender la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, analizando los fenómenos básicos de adaptación del organismo al ejercicio físico y la importancia de una alimentación saludable.
• Mide y registra su frecuencia cardíaca basal y de esfuerzo durante la sesiónSíNo
• Clasifica los alimentos consumidos en una jornada distinguiendo los grupos de nutrientes principalesSíNo
Criterio 5.1peso 20 %
Promover valores y actitudes de convivencia contribuyendo al buen clima de clase y del centro, mostrando autonomía, iniciativa personal y sentido crítico.
• Colabora en la recogida y ordenación del material utilizado sin esperar indicaciones previasSíNo
• Acepta de forma inmediata las decisiones del árbitro o mediador designado sin protestarSíNo