Lista de cotejo de Biología y Geología de 1.º de ESO en Cantabria

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar conceptos y procesos biológicos y geológicos interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web, etc.), manteniendo una actitud crítica y obteniendo conclusiones fundamentadas.
• Extrae el dato principal representado en un gráfico o tabla del ámbito científicoSíNo
• Redacta una conclusión justificada a partir del esquema o modelo observadoSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Resolver cuestiones sobre Biología y Geología localizando, seleccionando y organizando información de distintas fuentes y citándolas correctamente.
• Selecciona información útil en al menos dos fuentes fiables proporcionadasSíNo
• Indica el autor o enlace web de cada fuente consultada en su trabajoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas e hipótesis e intentar realizar predicciones sobre fenómenos biológicos o geológicos que puedan ser respondidas o contrastadas utilizando métodos científicos.
• Formula una pregunta investigable mediante observación directa o experimentaciónSíNo
• Enuncia una hipótesis contrastable como respuesta previa al fenómeno observadoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos o geológicos utilizando conocimientos, datos e información proporcionados por el docente, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales.
• Aplica los conceptos de la unidad para resolver la cuestión planteada sin erroresSíNo
• Ordena en una secuencia lógica los pasos del proceso natural que explicaSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Relacionar, con fundamentos científicos, la preservación de la biodiversidad, la conservación del medio ambiente, la protección de los seres vivos del entorno, el desarrollo sostenible y la calidad de vida, situando el estudio de Cantabria como eje.
• Vincula una acción humana con su impacto en un ecosistema de CantabriaSíNo
• Propone una medida de conservación aplicable a la flora o fauna del entorno cántabroSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Valorar la importancia del paisaje como patrimonio natural analizando la fragilidad de los elementos que lo componen.
• Identifica al menos dos elementos geológicos o biológicos vulnerables en el paisaje estudiadoSíNo
• Señala un riesgo directo para el patrimonio natural derivado de la actividad humanaSíNo