Lista de cotejo de Biología y Geología de 1.º de ESO en Asturias

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar conceptos y procesos biológicos y geológicos interpretando información en diferentes formatos (textos, imágenes, modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web, etc.), manteniendo una actitud crítica y obteniendo conclusiones fundamentadas.
• Extrae datos numéricos o etiquetas clave a partir de un gráfico o esquema científicoSíNo
• Redacta una conclusión coherente apoyada en los datos del documento analizadoSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Resolver cuestiones sobre Biología y Geología localizando, seleccionando y organizando información de distintas fuentes y citándolas correctamente.
• Selecciona información de al menos dos fuentes fiables facilitadas para responder a la tareaSíNo
• Añade el autor o enlace web de cada fuente consultada en su trabajoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas e hipótesis e intentar realizar predicciones sobre fenómenos biológicos o geológicos que puedan ser respondidas o contrastadas utilizando métodos científicos.
• Formula una pregunta investigable sobre el fenómeno natural observadoSíNo
• Enuncia una hipótesis comprobable vinculando una causa con un efecto observableSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver problemas, crear modelos o dar explicación a procesos biológicos o geológicos utilizando conocimientos, datos e información proporcionados por el profesorado, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o los recursos digitales.
• Representa las partes esenciales del proceso natural mediante un dibujo o maqueta rotuladaSíNo
• Aplica los datos suministrados para deducir la solución lógica al problema planteadoSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Relacionar con fundamentos científicos la preservación de la biodiversidad, la conservación del medio ambiente, la protección de los seres vivos del entorno, el desarrollo sostenible y la calidad de vida.
• Identifica al menos dos impactos de la actividad humana sobre el ecosistema localSíNo
• Propone una medida justificada para reducir el daño sobre los seres vivos cercanosSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Valorar la importancia del paisaje como patrimonio natural analizando la fragilidad de los elementos que lo componen.
• Señala los elementos geológicos o biológicos más vulnerables del paisaje estudiadoSíNo
• Explica una consecuencia del deterioro del paisaje sobre el equilibrio de su entornoSíNo