Lista de cotejo de Biología y Geología de 1.º de ESO

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar conceptos y procesos biológicos y geológicos interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web, etc.), manteniendo una actitud crítica y obteniendo conclusiones fundamentadas.
• Extrae datos numéricos o tendencias a partir de una gráfica o tabla científicaSíNo
• Distingue la idea principal de los datos secundarios en un esquema biológico o geológicoSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Resolver cuestiones sobre Biología y Geología localizando, seleccionando y organizando información de distintas fuentes y citándolas correctamente.
• Selecciona información útil para responder la tarea consultando al menos dos fuentes fiablesSíNo
• Añade el enlace web o el título del libro consultado al final del trabajoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas e hipótesis e intentar realizar predicciones sobre fenómenos biológicos o geológicos que puedan ser respondidas o contrastadas utilizando métodos científicos.
• Formula una pregunta investigable sobre un fenómeno natural observado en clase o laboratorioSíNo
• Plantea una predicción comprobable indicando qué ocurrirá al modificar una variable dadaSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos o geológicos utilizando conocimientos, datos e información proporcionados por el docente, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales.
• Aplica conceptos científicos trabajados en clase para justificar la causa de un fenómeno naturalSíNo
• Ordena cronológicamente las fases de un proceso natural usando diagramas o algoritmos sencillosSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Relacionar, con fundamentos científicos, la preservación de la biodiversidad, la conservación del medio ambiente, la protección de los seres vivos del entorno, el desarrollo sostenible y la calidad de vida.
• Identifica al menos dos impactos negativos de la actividad humana en los ecosistemas localesSíNo
• Propone una medida cotidiana fundamentada para reducir el consumo de recursos naturalesSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Valorar la importancia del paisaje como patrimonio natural analizando la fragilidad de los elementos que lo componen.
• Señala elementos bióticos o geológicos de un paisaje que sufren deterioro por causas antrópicasSíNo
• Describe al menos un servicio ecosistémico que aporta el paisaje analizado a la sociedadSíNo