Lista de cotejo de Biología y Geología de 3.º de ESO en Cantabria

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar conceptos y procesos biológicos y geológicos interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web, etc.), manteniendo una actitud crítica y obteniendo conclusiones fundamentadas.
• Extrae datos numéricos o tendencias a partir de una gráfica o tabla biológicaSíNo
• Redacta una conclusión fundamentada que responde al objetivo planteado en el modeloSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Resolver cuestiones sobre Biología y Geología localizando, seleccionando y organizando información de distintas fuentes y citándolas correctamente.
• Incluye al menos dos fuentes fiables de información científica en su respuestaSíNo
• Escribe la autoría y el enlace o título de cada fuente consultadaSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas e hipótesis e intentar realizar predicciones sobre fenómenos biológicos o geológicos que puedan ser respondidas o contrastadas utilizando métodos científicos.
• Formula una pregunta investigable sobre el fenómeno natural observadoSíNo
• Enuncia una hipótesis contrastable que predice una relación de causa y efectoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos o geológicos utilizando conocimientos, datos e información proporcionados por el docente, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales.
• Aplica los conceptos del tema para explicar la causa del proceso planteadoSíNo
• Resuelve el problema siguiendo una secuencia lógica de pasos sin contradiccionesSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Relacionar, con fundamentos científicos, la preservación de la biodiversidad, la conservación del medio ambiente, la protección de los seres vivos del entorno, el desarrollo sostenible y la calidad de vida, situando el estudio de Cantabria como eje.
• Vincula una medida de conservación ambiental con la preservación de especies de CantabriaSíNo
• Señala un impacto directo del desarrollo humano sobre un ecosistema de CantabriaSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Valorar la importancia del paisaje como patrimonio natural analizando la fragilidad de los elementos que lo componen.
• Identifica al menos dos factores de riesgo que amenazan el paisaje analizadoSíNo
• Describe una consecuencia del deterioro de un elemento geológico o biológico del entornoSíNo