Lista de cotejo de Biología y Geología de 3.º de ESO en la Región de Murcia

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar conceptos y procesos biológicos y geológicos interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web, etc.), manteniendo una actitud crítica y obteniendo conclusiones fundamentadas.
• Extrae datos numéricos de tablas o gráficas para explicar un proceso biológico o geológicoSíNo
• Distingue hechos contrastados de opiniones no fundamentadas en la información científica analizadaSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Resolver cuestiones sobre Biología y Geología localizando, seleccionando y organizando información de distintas fuentes y citándolas correctamente.
• Selecciona información útil en al menos dos fuentes distintas para responder a la tareaSíNo
• Incluye autor y enlace web o título en cada fuente consultadaSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas e hipótesis e intentar realizar predicciones sobre fenómenos biológicos o geológicos que puedan ser respondidas o contrastadas utilizando métodos científicos.
• Formula una pregunta sobre un fenómeno natural que puede comprobarse mediante experimentaciónSíNo
• Escribe una predicción contrastable vinculada a una hipótesis previa sobre un proceso biológicoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos o geológicos utilizando conocimientos, datos e información proporcionados por el docente, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales.
• Aplica los datos numéricos aportados para resolver un problema de la materia sin erroresSíNo
• Representa mediante un diagrama de flujo la secuencia lógica de un proceso naturalSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Relacionar con fundamentos científicos la preservación de la biodiversidad, la conservación del medio ambiente, la protección de los seres vivos del entorno, el desarrollo sostenible y la calidad de vida.
• Asocia al menos dos acciones humanas con el deterioro de la biodiversidad localSíNo
• Justifica con razones biológicas una medida que mejora la calidad de vida comunitariaSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Valorar la importancia del paisaje como patrimonio natural analizando la fragilidad de los elementos que lo componen.
• Señala en un relieve o imagen dos elementos vulnerables a la degradación antrópicaSíNo
• Argumenta con criterios ecológicos o geológicos el valor de conservar un paisaje naturalSíNo