Lista de cotejo de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural de 5.º de Primaria en Castilla-La Mancha

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Utilizar recursos digitales de acuerdo con las necesidades del contexto educativo de forma segura y eficiente, buscando información, comunicándose y trabajando de forma individual, en equipo y en red, reelaborando y creando contenidos digitales sencillos.
• Extrae datos de al menos dos fuentes digitales fiables para la tarea asignadaSíNo
• Crea un producto digital sencillo integrando texto e imágenes sobre el tema investigadoSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Formular preguntas y realizar predicciones razonadas sobre el medio natural, social o cultural mostrando y manteniendo la curiosidad.
• Plantea al menos una pregunta investigable sobre el fenómeno o hecho observadoSíNo
• Anota una predicción justificada con un «porque» antes de iniciar la observaciónSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear problemas de diseño que se resuelvan con la creación de un prototipo o solución digital, evaluando necesidades del entorno y estableciendo objetivos concretos.
• Define por escrito el problema del entorno que pretende resolver con su diseñoSíNo
• Dibuja el boceto del prototipo indicando los materiales necesarios para construirloSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Promover actitudes que fomenten el bienestar emocional y social, gestionando las emociones propias y respetando las de los demás, fomentando relaciones afectivas saludables y reflexionando ante los usos de la tecnología y la gestión del tiempo libre.
• Acepta las propuestas de sus compañeros durante las tareas de equipo sin generar conflictosSíNo
• Registra su tiempo diario de pantalla proponiendo una alternativa de ocio activoSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Identificar y analizar las características, la organización y las propiedades de los elementos del medio natural, social y cultural a través de la indagación utilizando las herramientas y procesos adecuados.
• Registra en una tabla las observaciones cuantitativas o cualitativas recogidas durante la indagaciónSíNo
• Clasifica los elementos observados siguiendo al menos dos criterios científicos preestablecidosSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Promover estilos de vida sostenible y consecuentes con el respeto, los cuidados, la corresponsabilidad y la protección de las personas y del planeta, a partir del análisis de la intervención humana en el entorno.
• Señala al menos un impacto humano negativo y otro positivo en el entorno analizadoSíNo
• Propone una acción cotidiana viable para reducir el consumo o los residuos escolaresSíNo