Lista de cotejo de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural de 6.º de Primaria

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Utilizar recursos digitales de acuerdo con las necesidades del contexto educativo de forma segura y eficiente, buscando información, comunicándose y trabajando de forma individual, en equipo y en red, reelaborando y creando contenidos digitales sencillos.
• Cita al menos dos fuentes digitales fiables utilizadas en su búsqueda de informaciónSíNo
• Elabora un documento o presentación digital integrando texto propio e imágenes seleccionadasSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Formular preguntas y realizar predicciones razonadas sobre el medio natural, social o cultural mostrando y manteniendo la curiosidad.
• Redacta una pregunta investigable vinculada al fenómeno observadoSíNo
• Justifica una predicción inicial empleando conocimientos previos sobre el temaSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear problemas de diseño que se resuelvan con la creación de un prototipo o solución digital, evaluando necesidades del entorno y estableciendo objetivos concretos.
• Identifica una necesidad de su entorno susceptible de resolverse con un prototipoSíNo
• Define al menos dos requisitos medibles para el diseño propuestoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Promover actitudes que fomenten el bienestar emocional y social, gestionando las emociones propias y respetando las de los demás, fomentando relaciones afectivas saludables y reflexionando ante los usos de la tecnología y la gestión del tiempo libre.
• Escucha los puntos de vista ajenos sin interrumpir en los debates grupalesSíNo
• Propone un límite temporal diario de uso de pantallas en su rutinaSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Identificar y analizar las características, la organización y las propiedades de los elementos del medio natural, social y cultural a través de la indagación utilizando las herramientas y procesos adecuados.
• Registra datos ordenados en tablas tras observar elementos del entornoSíNo
• Clasifica elementos del entorno siguiendo al menos dos criterios explícitosSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Promover estilos de vida sostenible y consecuentes con el respeto, los cuidados, la corresponsabilidad y la protección de las personas y del planeta, a partir del análisis de la intervención humana en el entorno.
• Señala un impacto humano concreto sobre el ecosistema o entorno local analizadoSíNo
• Plantea una acción cotidiana verificable para reducir el consumo o residuo generadoSíNo