Lista de cotejo de Educación Física de 5.º de Primaria en Madrid

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Reconocer los efectos beneficiosos a nivel físico, social y mental de la actividad física como paso previo para su integración en la vida diaria.
• Menciona al menos dos cambios corporales inmediatos tras realizar un ejercicio intensoSíNo
• Explica verbalmente una mejora del ejercicio físico sobre el estado de ánimoSíNo
Criterio 1.2peso 16 %
Integrar los procesos de activación corporal, dosificación del esfuerzo, relajación e higiene en la práctica de actividades motrices, interiorizando las rutinas propias de una práctica motriz saludable y responsable.
• Realiza los ejercicios pautados de calentamiento antes de iniciar la actividad principalSíNo
• Se lava las manos y se cambia de camiseta al terminar la sesiónSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Desarrollar proyectos motores de carácter individual o grupal, definiendo metas, secuenciando acciones, introduciendo cambios, si es preciso, durante el proceso, y generando producciones motrices de calidad, valorando el grado de ajuste al proceso seguido y al resultado obtenido.
• Propone al menos un ajuste en la estrategia motriz ante un falloSíNo
• Completa la secuencia motriz acordada con su equipo respetando el orden fijadoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Participar en actividades motrices, desde la regulación de su actuación, con predisposición, esfuerzo, perseverancia y mentalidad de crecimiento, controlando la impulsividad, gestionando las emociones (introspección, motivación) y expresándolas de forma asertiva. Gestionar estrategias para superar las diferencias individuales en una práctica lúdica.
• Acepta las decisiones arbitrales o de sus compañeros sin emitir quejas ni protestasSíNo
• Adapta el pase o lanzamiento a las posibilidades motrices de su parejaSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Participar activamente en juegos motores y otras manifestaciones artístico- expresivas con arraigo en la cultura, tradicional o actual, así como otros procedentes de diversas culturas, reconociendo y transmitiendo su valor cultural y su potencial como espacio generador de buenas relaciones entre personas con orígenes diferentes y entendiendo las ventajas de su conservación.
• Explica el origen cultural o geográfico del juego tradicional que está practicandoSíNo
• Aplica las reglas consensuadas del juego popular sin cometer faltas intencionadasSíNo
Criterio 5.1peso 20 %
Adaptar las acciones motrices a la incertidumbre propia del medio natural y urbano en contextos terrestres o acuáticos de forma eficiente y segura, valorando sus posibilidades para la práctica de actividad física y actuando desde una visión cuidadosa del entorno y comunitaria.
• Modifica su trayectoria para esquivar obstáculos imprevistos sin perder el equilibrioSíNo
• Recoge todo el material utilizado sin dejar residuos en el espacio de juegoSíNo