Lista de cotejo de Educación Física de 5.º de Primaria en Navarra

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Relacionar los efectos beneficiosos a nivel físico y mental de la actividad física como paso previo para su integración en la vida diaria.
• Nombra al menos un beneficio físico y otro mental tras realizar la sesiónSíNo
• Registra por escrito una propuesta de actividad física para realizar en su tiempo libreSíNo
Criterio 1.2peso 16 %
Integrar los procesos de activación corporal, dosificación del esfuerzo, relajación e higiene en la práctica de actividades motrices, interiorizando las rutinas propias de una práctica motriz saludable y responsable.
• Realiza de forma autónoma la rutina de calentamiento pautada antes del esfuerzoSíNo
• Trae y utiliza el neceser de aseo personal al finalizar la sesión prácticaSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Construir proyectos motores de carácter individual, cooperativo o colaborativo, definiendo metas, secuenciando acciones, introduciendo cambios, si es preciso, durante el proceso, y generando producciones motrices de calidad, valorando el grado de ajuste al proceso seguido y al resultado obtenido.
• Propone por escrito una meta motriz y dos pasos para alcanzarla en grupoSíNo
• Modifica la estrategia motriz acordada si la inicial no permite lograr el retoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Participar en actividades de carácter motor, desde la autorregulación de su actuación, con predisposición, esfuerzo, perseverancia y mentalidad de crecimiento, controlando la impulsividad, gestionando las emociones y expresándolas de forma asertiva.
• Mantiene la calma y respira hondo ante un fallo motriz sin abandonar la tareaSíNo
• Comunica un desacuerdo a un compañero empleando un tono de voz calmadoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Participar activamente en juegos motores y otras manifestaciones artístico-expresivas con arraigo en la cultura propia, tradicional o actual, así como otros procedentes de diversas culturas, reconociendo y transmitiendo su valor cultural y su potencial como espacio generador de interacciones constructivas entre personas con orígenes diferentes para favorecer su conservación.
• Explica a un compañero las reglas de un juego tradicional antes de empezarSíNo
• Participa activamente en danzas o juegos tradicionales aceptando a cualquier compañero de equipoSíNo
Criterio 5.1peso 20 %
Adaptar las acciones motrices a la incertidumbre propia del medio natural y urbano en contextos terrestres o acuáticos de forma eficiente y segura, valorando sus posibilidades para la práctica de actividad física y actuando desde una perspectiva ecosostenible y comunitaria del entorno.
• Supera los obstáculos del terreno ajustando el tipo de desplazamiento sin sufrir caídasSíNo
• Recoge todo el material utilizado dejando el espacio de práctica libre de residuosSíNo