Lista de cotejo de Física i Química de 1.º de ESO en Cataluña

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Analitzar conceptes, fenòmens i processos relacionats amb els sabers de la física i la química interpretant informació en diferents formats (models, gràfics, taules, diagrames, fórmules, esquemes, símbols, pàgines web…), mantenint una actitud crítica i obtenint conclusions fonamentades en raons científiques.
• Extrae datos numéricos de una gráfica o tabla dada sin cometer errores de lecturaSíNo
• Redacta una conclusión final basada en las evidencias científicas analizadas en la actividadSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Plantejar preguntes sobre fenòmens quotidians i formular hipòtesis que puguin ser respostes o contrastades en el context escolar a través de l’experimentació, la presa de dades i l’anàlisi de fenòmens físics i químics.
• Escribe una pregunta investigable sobre un fenómeno cotidiano observado en el laboratorioSíNo
• Formula una hipótesis contrastable mediante un experimento escolar con variables identificablesSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Generar i usar dades de fonts i formats diversos (textos, taules, gràfiques, diagrames, etc.) per interpretar, validar i comunicar informació relativa a un procés físic o químic concret, mitjançant la selecció crítica d’allò més rellevant per a la resolució del problema.
• Registra las medidas experimentales indicando siempre su unidad física correspondienteSíNo
• Elabora una gráfica cartesiana situando cada variable en el eje que le correspondeSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Utilitzar de forma crítica, creativa i eficient entorns digitals i diferents recursos en formats diversos per defensar el punt de vista propi sobre fenòmens i qüestions ecosocialment rellevants.
• Presenta argumentos basados en datos científicos usando una herramienta digital específicaSíNo
• Cita al menos dos fuentes digitales fiables consultadas para defender su postura ecosocialSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Justificar amb fonaments científics la importància de la preservació dels sistemes fisicoquímics de l’entorn (qualitat de l’aire, de l’aigua, del sòl).
• Explica con argumentos fisicoquímicos al menos una causa del deterioro del aire, agua o sueloSíNo
• Propone una medida concreta para reducir la contaminación de su entorno más cercanoSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Interpretar la ciència com un procés en construcció, a través de l’anàlisi amb perspectiva històrica dels avenços científics dels homes i dones que hi van participar, i valorar les repercussions mútues de la ciència actual amb la tecnologia, la societat i el medi ambient.
• Describe la aportación histórica de una mujer o un hombre a un descubrimiento científicoSíNo
• Señala un impacto positivo y uno negativo de una aplicación tecnológica en el medioambienteSíNo