Lista de cotejo de Geografía e Historia de 2.º de ESO en Illes Balears

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Elaborar, expresar y presentar contenidos propios en forma de esquemas, tablas informativas y otros formatos mediante el desarrollo de estrategias de búsqueda, selección y tratamiento de información relativas a procesos y acontecimientos relevantes del presente y del pasado.
• Sintetiza la información histórica o geográfica utilizando un esquema o tabla con epígrafes clarosSíNo
• Cita al menos dos fuentes fiables de información en su producto finalSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Identificar, valorar y mostrar interés por los principales problemas que afectan la sociedad, adoptando una posicióń crítica y proactiva hacia este.
• Identifica al menos dos causas sociales o económicas de un problema actual analizadoSíNo
• Propone por escrito una solución viable para un reto social o ambiental planteadoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Adquirir y construir conocimiento relevante del mundo actual y de la historia, a través de procesos inductivos, de la investigación y del trabajo por proyectos, retos o problemas, mediante la elaboración de productos que reflejen la comprensión de los fenómenos y problemas abordados.
• Formula conclusiones propias a partir de datos o fuentes históricas analizadas en equipoSíNo
• Elabora el producto final del proyecto respondiendo a la pregunta o reto inicialSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Interpretar el entorno desde una perspectiva sistémica e integradora, a través del concepto de paisaje, identificando sus principales elementos y las interrelaciones existentes.
• Distingue los elementos naturales de los elementos transformados por el ser humano en un paisajeSíNo
• Señala el impacto de una actividad económica sobre el medio físico observadoSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Identificar, interpretar y analizar los mecanismos que han regulado la convivencia y la vida en común a lo largo de la historia, desde el origen de la sociedad a las diferentes civilizaciones que se han ido sucediendo, señalando los principales modelos de organización social y política que se han gestado.
• Clasifica los grupos de una sociedad del pasado según su nivel de poder o privilegiosSíNo
• Describe las normas o leyes básicas que organizaban la convivencia en la etapa estudiadaSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Situar el nacimiento y desarrollo de diferentes civilizaciones en el espacio y en el tiempo, integrando los elementos históricos, culturales, institucionales y religiosos que las han conformado, explicando la realidad multicultural generada a lo largo del tiempo e identificando sus aportaciones más relevantes a la cultura universal.
• Ubica en una línea temporal y en un mapa la civilización o proceso históricoSíNo
• Menciona al menos una aportación cultural o institucional perdurable de la sociedad analizadaSíNo