Lista de cotejo de Lengua Extranjera: Alemán de 4.º de ESO en Aragón

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 33 %
Extraer y analizar el sentido global y las ideas principales, y seleccionar información pertinente de textos orales, escritos y y multimodales sobre temas cotidianos, de relevancia personal o de interés público próximos a la experiencia del alumnado, expresados de forma clara y en la lengua estándar a través de diversos soportes.
• Identifica el tema principal del texto en alemán tras una primera lectura o escuchaSíNo
• Localiza al menos dos datos específicos explícitos solicitados en una tarea de comprensiónSíNo
Criterio 1.2peso 33 %
Interpretar y valorar el contenido y los rasgos discursivos de textos progresivamente más complejos propios de los ámbitos de las relaciones interpersonales, de los medios de comunicación social y del aprendizaje, así como de textos literarios adecuados al nivel de madurez del alumnado.
• Distingue la intención comunicativa del emisor entre al menos tres opciones dadas en alemánSíNo
• Reconoce conectores discursivos habituales como weil, dass u obwohl en el texto analizadoSíNo
Criterio 1.3peso 34 %
Seleccionar, organizar y aplicar las estrategias y conocimientos más adecuados en cada situación comunicativa para comprender el sentido general, la información esencial y los detalles más relevantes de los textos; inferir significados e interpretar elementos no verbales; y buscar, seleccionar y gestionar información veraz.
• Deduce el significado de términos desconocidos en alemán usando el contexto o palabras afinesSíNo
• Utiliza elementos visuales o tipográficos del texto multimodal para interpretar información no explícitaSíNo