Lista de cotejo de Llengua Castellana i Literatura de 6.º de Primaria en Cataluña

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Identificar les diferents llengües de l’entorn, inclosa la llengua de signes, i les seves variants dialectals, a través de la descripció i interpretació de les característiques fonamentals de les del seu entorn geogràfic, així com alguns trets dels dialectes i llengües familiars de l’alumnat.
• Reconoce al menos dos rasgos propios de una variedad dialectal del castellanoSíNo
• Señala qué lenguas o dialectos se hablan en su entorno escolar o familiarSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Extreure i interpretar informació rellevant de produccions orals i multimodals formals provinents de diferents mitjans i situacions.
• Anota al menos tres datos clave tras escuchar una exposición oral formalSíNo
• Distingue la idea principal de las secundarias en un texto audiovisual presentadoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Produir textos orals i multimodals de manera autònoma, coherent i fluida, amb preparació prèvia, en contextos formals senzills amb adequació de l’entonació, el to de veu i el gest a la situació i un ús correcte de recursos verbals i no verbals amb suports audiovisuals.
• Mantiene el contacto visual con el público durante toda la intervención oralSíNo
• Ajusta el volumen de voz al espacio sin gritar ni requerir repeticionesSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Llegir tot tipus de textos de manera silenciosa i en veu alta amb bona fluïdesa (velocitat, precisió en el reconeixement de les paraules, ritme, fraseig i entonació).
• Lee en voz alta respetando los puntos y las comas del textoSíNo
• Pronuncia las palabras escritas sin cometer omisiones ni sustituciones de letrasSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Redactar textos escrits i multimodals, de tipus divers, amb suports puntuals, a través de la selecció del model discursiu que millor respongui a cada situació comunicativa, progressant en l’ús de les normes gramaticals i ortogràfiques bàsiques, amb adequació, coherència, cohesió i correcció lingüística.
• Escribe sin faltas de ortografía en palabras con grafías b, v, hSíNo
• Aplica tildes en agudas, llanas y esdrújulas siguiendo las reglas generales aprendidasSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Aplicar estratègies de cerca d’informació (localització, selecció i contrast) en diferents fonts, incloses les digitals, sobre temes d’interès personal, ecològic i social, de forma progressivament autònoma, a la xarxa i a les biblioteques, valorant-ne críticament el resultat.
• Selecciona al menos dos fuentes fiables distintas para recopilar información textualSíNo
• Verifica si un dato encontrado en internet coincide en dos páginas diferentesSíNo