Lista de cotejo de Matemáticas de 1.º de Bachillerato en Madrid

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Manejar algunas estrategias y herramientas, incluidas las digitales, en la modelización y resolución de problemas de la vida cotidiana y de la ciencia y la tecnología, evaluando su eficiencia en cada caso.
• Aplica una herramienta digital para obtener la solución del problema propuestoSíNo
• Compara dos métodos distintos justificando por escrito cuál resulta más eficienteSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Comprobar la validez matemática de las posibles soluciones de un problema utilizando el razonamiento y la argumentación.
• Verifica si el valor obtenido cumple las restricciones iniciales del enunciadoSíNo
• Justifica mediante razonamiento algebraico la validez de cada una de las solucionesSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Adquirir nuevo conocimiento matemático a partir de la formulación de conjeturas y problemas de forma guiada.
• Formula una conjetura general a partir del análisis de tres casos particularesSíNo
• Plantea una nueva pregunta matemática variando los datos del problema inicial guiadoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Interpretar, modelizar y resolver situaciones problematizadas de la vida cotidiana y de la ciencia y la tecnología, utilizando el pensamiento computacional, modificando y creando algoritmos.
• Descompone el problema en una secuencia ordenada de pasos lógicos ejecutablesSíNo
• Modifica los parámetros de un algoritmo para adaptarlo a nuevas condiciones planteadasSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Manifestar una visión matemática integrada, investigando y conectando las diferentes ideas matemáticas.
• Resuelve un problema algebraico empleando una representación gráfica equivalenteSíNo
• Aplica propiedades de dos bloques matemáticos diferentes dentro de la misma tareaSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Resolver problemas en situaciones diversas, utilizando procesos matemáticos, estableciendo y aplicando conexiones entre el mundo real, otras áreas de conocimiento y las matemáticas.
• Traduce datos de un contexto científico o cotidiano a expresiones matemáticas precisasSíNo
• Interpreta el resultado numérico en función de las unidades del contexto realSíNo