Lista de cotejo de Matemáticas de 1.º de Bachillerato

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Manejar algunas estrategias y herramientas, incluidas las digitales, en la modelización y resolución de problemas de la vida cotidiana y de la ciencia y la tecnología, evaluando su eficiencia en cada caso.
• Usa herramientas digitales para representar gráficamente los datos del problemaSíNo
• Compara dos métodos distintos de resolución señalando cuál requiere menos pasosSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Comprobar la validez matemática de las posibles soluciones de un problema, utilizando el razonamiento y la argumentación.
• Verifica si la solución hallada cumple todas las restricciones iniciales del enunciadoSíNo
• Descarta razonadamente soluciones numéricas incompatibles con el contexto real del problemaSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Adquirir nuevo conocimiento matemático a partir de la formulación de conjeturas y problemas de forma guiada.
• Enuncia una conjetura matemática a partir de regularidades observadas en ejemplos numéricosSíNo
• Formula una nueva pregunta matemática variando las condiciones de partida del ejercicioSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Interpretar, modelizar y resolver situaciones problematizadas de la vida cotidiana y de la ciencia y la tecnología, utilizando el pensamiento computacional, modificando y creando algoritmos.
• Escribe la secuencia paso a paso necesaria para resolver un problema algebraicoSíNo
• Modifica un parámetro en un algoritmo existente para adaptarlo a nuevos datosSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Manifestar una visión matemática integrada, investigando y conectando las diferentes ideas matemáticas.
• Resuelve un problema geométrico empleando métodos algebraicos o analíticosSíNo
• Identifica conceptos de bloques matemáticos distintos en un mismo ejercicio resueltoSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Resolver problemas en situaciones diversas, utilizando procesos matemáticos, estableciendo y aplicando conexiones entre el mundo real, otras áreas de conocimiento y las matemáticas.
• Traduce datos experimentales de otra disciplina científica a una ecuación matemáticaSíNo
• Añade las unidades de medida correspondientes al resultado final del cálculo contextualizadoSíNo