Lista de cotejo de Matemáticas de 2.º de Bachillerato en Castilla-La Mancha

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Manejar diferentes estrategias y herramientas, incluidas las digitales, que modelizan y resuelven problemas de la vida cotidiana y de la ciencia y la tecnología, seleccionando las más adecuadas según su eficiencia.
• Selecciona el método analítico o gráfico con menor número de pasos requeridosSíNo
• Utiliza una herramienta digital o calculadora gráfica para obtener la solución exactaSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Verificar la validez matemática de las posibles soluciones de un problema, utilizando el razonamiento y la argumentación.
• Comprueba que la solución matemática obtenida pertenece al dominio de definiciónSíNo
• Descarta las soluciones que contradicen las restricciones físicas o de partidaSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Adquirir nuevo conocimiento matemático mediante la formulación, razonamiento y justificación de conjeturas y problemas de forma autónoma.
• Formula por escrito una conjetura general a partir de casos particularesSíNo
• Aporta una demostración formal que valida la hipótesis sin ayuda del docenteSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Interpretar, modelizar y resolver situaciones problematizadas de la vida cotidiana y de la ciencia y la tecnología, utilizando el pensamiento computacional, modificando, creando y generalizando algoritmos.
• Escribe la secuencia paso a paso para resolver una familia de problemasSíNo
• Modifica los parámetros del algoritmo para adaptarlo a un caso más complejoSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Demostrar una visión matemática integrada, investigando y conectando las diferentes ideas matemáticas.
• Aplica herramientas de álgebra lineal para resolver una situación planteada geométricamenteSíNo
• Justifica una propiedad del análisis matemático usando una representación gráfica o geométricaSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Resolver problemas en situaciones diversas, utilizando procesos matemáticos, reflexionando, estableciendo y aplicando conexiones entre el mundo real, otras áreas de conocimiento y las matemáticas.
• Traduce datos de un contexto real o científico a expresiones matemáticas formalesSíNo
• Expresa la solución numérica final indicando las unidades de medida correspondientesSíNo