Lista de cotejo de Matemáticas de 2.º de Bachillerato en Navarra

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Manejar diferentes estrategias y herramientas, incluidas las digitales, que modelizan y resuelven problemas de la vida cotidiana y de la ciencia y la tecnología, seleccionando las más adecuadas según su eficiencia.
• Compara la eficiencia de dos procedimientos matemáticos distintos para resolver el mismo problemaSíNo
• Utiliza software matemático o calculadora gráfica para verificar los resultados obtenidos algebraicamenteSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Demostrar la validez matemática de las posibles soluciones de un problema, utilizando el razonamiento y la argumentación.
• Comprueba que las soluciones obtenidas cumplen todas las restricciones iniciales del enunciadoSíNo
• Justifica algebraicamente la validez de la solución descartando los valores no admisiblesSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Adquirir nuevo conocimiento matemático mediante la formulación, razonamiento y justificación de conjeturas y problemas de forma autónoma.
• Formula una conjetura matemática general a partir de al menos tres casos particularesSíNo
• Demuestra formalmente una propiedad observada empleando deducción lógica o el método por contradicciónSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Interpretar, modelizar y resolver situaciones problematizadas de la vida cotidiana y de la ciencia y la tecnología, utilizando el pensamiento computacional, modificando, creando y generalizando algoritmos.
• Escribe paso a paso el algoritmo secuencial necesario para resolver la situación planteadaSíNo
• Modifica un algoritmo numérico previo para adaptarlo a nuevas condiciones del problemaSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Demostrar una visión matemática integrada, investigando y conectando las diferentes ideas matemáticas.
• Resuelve un problema analítico empleando representaciones o propiedades geométricas del mismo conceptoSíNo
• Relaciona conceptos de bloques matemáticos distintos en la resolución de una misma tareaSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Resolver problemas en situaciones diversas, utilizando procesos matemáticos, reflexionando, estableciendo y aplicando conexiones entre el mundo real, otras áreas de conocimiento y las matemáticas.
• Traduce una situación del mundo real a un modelo matemático explícito sin ambigüedadesSíNo
• Interpreta las variables de la solución final en el contexto práctico del enunciadoSíNo