Lista de cotejo de Matemáticas de 2.º de Bachillerato en Asturias

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Manejar diferentes estrategias y herramientas, incluidas las digitales, que modelizan y resuelven problemas de la vida cotidiana y de la Ciencia y la Tecnología, seleccionando las más adecuada según su eficiencia
• Selecciona el método analítico o gráfico con menor número de pasos para resolverloSíNo
• Obtiene el resultado exacto empleando software matemático o calculadora gráfica sin fallos sintácticosSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Demostrar la validez matemática de las posibles soluciones de un problema utilizando el razonamiento y la argumentación.
• Comprueba que la solución hallada cumple todas las restricciones iniciales del enunciadoSíNo
• Justifica algebraicamente la validez del resultado mediante propiedades, teoremas o definiciones formalesSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Adquirir nuevo conocimiento matemático mediante la formulación, razonamiento y justificación de conjeturas y problemas de forma autónoma.
• Enuncia una conjetura matemática propia a partir de un patrón numérico o geométricoSíNo
• Aporta una demostración formal o un contraejemplo explícito que valida o refuta conjeturasSíNo
Criterio 4.2peso 16 %
Interpretar, modelizar y resolver situaciones problematizadas de la vida cotidiana y de la ciencia y la tecnología, utilizando el pensamiento computacional, modificando, creando y generalizando algoritmos.
• Escribe la secuencia ordenada de pasos lógicos necesarios para resolver un problema generalSíNo
• Modifica un parámetro en el algoritmo para adaptarlo a un caso con restriccionesSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Demostrar una visión matemática integrada, investigando y conectando las diferentes ideas matemáticas.
• Resuelve un problema algebraico mediante su interpretación geométrica en el plano o espacioSíNo
• Aplica conceptos de dos bloques matemáticos diferentes dentro de la misma resoluciónSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Resolver problemas en situaciones diversas, utilizando procesos matemáticos, reflexionando, estableciendo y aplicando conexiones entre el mundo real, otras áreas de conocimiento y las Matemáticas.
• Traduce datos de un contexto científico o económico a expresiones y ecuaciones matemáticasSíNo
• Interpreta el significado de los valores numéricos obtenidos según las unidades del contextoSíNo