Lista de cotejo de Matemáticas de 2.º de Bachillerato

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Manejar diferentes estrategias y herramientas, incluidas las digitales, que modelizan y resuelven problemas de la vida cotidiana y de la ciencia y la tecnología, seleccionando las más adecuadas según su eficiencia.
• Compara dos vías de resolución justificando por escrito cuál requiere menos pasosSíNo
• Obtiene la solución numérica usando software matemático o calculadora gráfica sin fallosSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Demostrar la validez matemática de las posibles soluciones de un problema, utilizando el razonamiento y la argumentación.
• Comprueba que los valores hallados cumplen todas las restricciones iniciales del enunciadoSíNo
• Descarta soluciones matemáticamente posibles que carecen de sentido físico o geométricoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Adquirir nuevo conocimiento matemático mediante la formulación, razonamiento y justificación de conjeturas y problemas de forma autónoma.
• Enuncia una propiedad general tras observar regularidades en al menos tres casos particularesSíNo
• Plantea un contraejemplo numérico que invalida una afirmación matemática propuestaSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Interpretar, modelizar y resolver situaciones problematizadas de la vida cotidiana y de la ciencia y la tecnología, utilizando el pensamiento computacional, modificando, creando y generalizando algoritmos.
• Escribe paso a paso el pseudocódigo o diagrama para resolver el problemaSíNo
• Ajusta los parámetros de un algoritmo previo para adaptarlo a nuevos datosSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Demostrar una visión matemática integrada, investigando y conectando las diferentes ideas matemáticas.
• Traduce una condición geométrica a una ecuación algebraica equivalente sin erroresSíNo
• Resuelve un mismo ejercicio aplicando conceptos de dos bloques de contenidos distintosSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Resolver problemas en situaciones diversas, utilizando procesos matemáticos, reflexionando, estableciendo y aplicando conexiones entre el mundo real, otras áreas de conocimiento y las matemáticas.
• Asigna unidades de medida coherentes a las variables obtenidas en el resultado finalSíNo
• Define algebraicamente las variables a partir de los datos de un fenómeno realSíNo