Lista de cotejo de Matemáticas de 4.º de ESO en la Comunitat Valenciana

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Aplicar diferentes estrategias para resolver problemas del ámbito social o de iniciación al ámbito profesional y científico, seleccionando la más adecuada atendiendo a criterios de eficiencia y/o sencillez.
• Presenta al menos dos estrategias distintas para abordar el mismo problema planteadoSíNo
• Justifica por escrito la vía elegida según el número de pasos requeridosSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Formular conjeturas sobre propiedades o relaciones matemáticas y explorar su validez reconociendo patrones o desarrollando una cadena de procedimientos matemáticos.
• Enuncia una conjetura general a partir de al menos tres casos particularesSíNo
• Aporta un contraejemplo explícito que invalida una afirmación matemática analizadaSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Establecer conexiones bidireccionales entre las matemáticas y otras disciplinas, empleando procedimientos de indagación como la identificación, inferencia, medición y clasificación.
• Traduce datos cuantitativos de otra disciplina en una expresión matemática evaluableSíNo
• Interpreta el resultado numérico en el contexto real de la materia vinculadaSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Diseñar e implementar algoritmos utilizando la hoja de cálculo y programas de cálculo simbólico.
• Introduce fórmulas y funciones en celdas para automatizar el cálculo planteadoSíNo
• Utiliza software simbólico para resolver una ecuación o sistema sin error algebraicoSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Manejar con precisión las representaciones icónico-manipulativas, numéricas, simbólico-algebraicas, tabulares, funcionales, geométricas y gráficas de objetos matemáticos.
• Convierte una relación funcional algebraica en una tabla de valores numéricos coherenteSíNo
• Traza la gráfica cartesiana correspondiente ubicando sus puntos clave sin desfase visualSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Comunicar ideas matemáticas empleando el nivel de lenguaje formal adecuado a la situación madurativa, cognitiva y evolutiva del alumnado.
• Escribe la solución final acompañada de sus unidades de medida exactasSíNo
• Emplea la notación algebraica y simbólica formal propia de cuarto de secundariaSíNo