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La hoja trae el nombre, la fecha y la tarea arriba, y una casilla de «Sí» y otra de «No» por indicador.
Lista de cotejo · gratis en PDF
Lista de cotejo de Matemáticas A de 4.º de ESO en Extremadura
12 indicadores concretos para marcar «Sí» o «No» al revisar la tarea, agrupados bajo los criterios de evaluación literales del currículo. Se descarga en PDF dejando tu correo, sin crear cuenta.
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Lista de cotejo de Matemáticas A de 4.º de ESO
Currículo de Extremadura · DOE-2022-D110-eso
Indicadores de la lista de cotejo
Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por BeeAI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.
- Criterio 1.1peso 16 %
Reformular los problemas matemáticos de forma verbal y gráfica, interpretando los datos, las relaciones entre ellos y las preguntas planteadas.
- Explica con sus propias palabras la incógnita planteada en el enunciado
- Dibuja un esquema que incluye todos los datos numéricos del problema
- Criterio 2.1peso 16 %
Comprobar la corrección matemática de las soluciones de un problema.
- Sustituye el valor obtenido en las condiciones iniciales para verificar la igualdad
- Descarta soluciones numéricas que carecen de sentido físico o práctico en el contexto
- Criterio 3.1peso 16 %
Formular conjeturas aplicando contenidos matemáticos a situaciones de la vida cotidiana.
- Predice una tendencia futura a partir de datos de una situación cotidiana
- Justifica una estimación diaria empleando relaciones de proporcionalidad directa o inversa
- Criterio 4.1peso 16 %
Reconocer patrones, organizar datos y descomponer un problema en partes más simples facilitando su interpretación y su tratamiento computacional.
- Ordena los datos del problema en una tabla de doble entrada
- Divide el enunciado en al menos dos subproblemas de cálculo independientes
- Criterio 5.1peso 16 %
Conectar los conocimientos y experiencias matemáticas entre sí para formar un todo coherente.
- Aplica fórmulas geométricas para resolver un problema de cálculo algebraico
- Relaciona la expresión algebraica obtenida con su representación en ejes cartesianos
- Criterio 6.1peso 20 %
Proponer situaciones susceptibles de ser formuladas y resueltas mediante herramientas y estrategias matemáticas, estableciendo y aplicando conexiones entre el mundo real y las matemáticas usando los procesos inherentes a la investigación científica y matemática: inferir, medir, comunicar, clasificar y predecir.
- Formula una pregunta cuantificable a partir de un problema del entorno cercano
- Recoge mediciones reales para contrastar una hipótesis formulada previamente
Cómo se usa esta lista de cotejo
Marca mientras revisas
Cada indicador pide algo que se ve o no se ve en el trabajo. No hay grados intermedios: si dudas entre sí y no, es que falta.
La nota sale del porcentaje de «Sí»
Cada criterio vale el porcentaje de «Sí» de sus indicadores, ponderado por su peso. Con cuenta gratuita, Beetic la calcula sola.
La misma materia y curso, con otro instrumento
¿Otra materia u otro curso? Mira todas las listas de cotejo. ¿No sabes si te conviene más una rúbrica? Cuándo usar cada instrumento.
Tu próxima clase empieza con tus materiales
Crea tu clase, organiza tus apuntes y prepara la primera sesión con BeeAI. Tú revisas las propuestas y decides cómo llevarlas al aula.
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