Lista de cotejo de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales de 2.º de Bachillerato en Castilla-La Mancha

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Emplear diferentes estrategias y herramientas, incluidas las digitales que resuelvan problemas de la vida cotidiana y de las ciencias sociales, seleccionando la más adecuada según su eficiencia.
• Selecciona el método de resolución algebraico o gráfico justificando su menor coste operativoSíNo
• Obtiene el resultado numérico utilizando una herramienta digital como hoja de cálculo o calculadoraSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Demostrar la validez matemática de las posibles soluciones de un problema, utilizando el razonamiento y la argumentación.
• Comprueba si la solución numérica hallada verifica todas las restricciones del enunciadoSíNo
• Justifica la validez de la solución descartando valores incoherentes con el contexto socialSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Adquirir nuevo conocimiento matemático mediante la formulación, razonamiento y justificación de conjeturas y problemas de forma autónoma.
• Enuncia una conjetura matemática a partir de regularidades observadas en varios casos particularesSíNo
• Justifica una propiedad matemática deduciéndola formalmente sin recurrir a la ayuda del docenteSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Interpretar, modelizar y resolver situaciones problematizadas de la vida cotidiana y las ciencias sociales, utilizando el pensamiento computacional, modificando, creando y generalizando algoritmos.
• Descompone el problema en una secuencia ordenada de pasos lógicos de cálculoSíNo
• Modifica un algoritmo numérico o algebraico previo para adaptarlo a nuevas condiciones dadasSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Manifestar una visión matemática integrada, investigando y conectando las diferentes ideas matemáticas.
• Aplica conceptos de dos bloques matemáticos distintos en la resolución de una misma actividadSíNo
• Representa una misma relación de datos mediante lenguaje algebraico y representación funcional o matricialSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Resolver problemas en situaciones diversas, utilizando procesos matemáticos, reflexionando, estableciendo y aplicando conexiones entre el mundo real, otras áreas de conocimiento y las matemáticas.
• Traduce datos económicos o sociales de un texto a variables y relaciones matemáticasSíNo
• Redacta la conclusión final expresando el resultado matemático en los términos del contexto originalSíNo