Escala de valoración de Actividad Física para la Salud y el Desarrollo Personal de 2.º de Bachillerato en la Comunitat Valenciana

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Aplicar de manera autónoma un programa de actividad física adecuado al nivel de condición física y a las necesidades e intereses propios y valorar los componentes que contribuyen al bienestar físico, mental y social
• Ajusta la carga y la intensidad del ejercicio según su nivel de fatigaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Registra las sensaciones corporales y anímicas tras realizar la sesión de entrenamientoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 1.2peso 16 %
Difundir propuestas de intervención de actividades físicas y hábitos saludables, dentro y fuera del centro
• Usa soportes visuales o digitales claros para transmitir pautas de vida activaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Adapta el mensaje sobre salud motriz al público al que se dirigeNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Afrontar situaciones motrices en diferentes contextos, adaptando los elementos técnicos, tácticos y reglamentarios a las condiciones cambiantes de la actividad, y utilizando las habilidades sociales para la resolución de conflictos
• Modifica su respuesta técnico-táctica cuando cambian las condiciones de la tarea motrizNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Media de forma asertiva ante desacuerdos o roces durante el juegoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Desarrollar y valorar propuestas artístico-expresivas mostrando un dominio de los elementos corporales y escénicos desde una perspectiva de género e inclusiva
• Utiliza el espacio escénico y los gestos para transmitir emociones con intenciónNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Revisa que los papeles asignados en la coreografía eviten cualquier estereotipo sexistaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Practicar y evaluar actividades físico-deportivas inclusivas en el medio natural y urbano diseñadas con eco-responsabilidad y fomentando los estilos de vida sostenibles
• Modifica las reglas de la práctica para facilitar la participación de todosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Aplica pautas de residuo cero durante la actividad en el entorno próximoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 20 %
Elaborar una propuesta en el ámbito del centro o colaborar con entidades del entorno relacionadas con la actividad física y con la salud, el deporte, las actividades artístico-expresivas o la naturaleza, analizando las posibilidades del entorno más próximo y teniendo en cuenta la sostenibilidad
• Coordina el reparto de tareas al preparar iniciativas motrices para la comunidadNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Aprovecha los recursos del entorno cercano para minimizar el gasto de materialNuncaA vecesCasi siempreSiempre