Lista de cotejo de Actividad Física para la Salud y el Desarrollo Personal de 2.º de Bachillerato en la Comunitat Valenciana

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Aplicar de manera autónoma un programa de actividad física adecuado al nivel de condición física y a las necesidades e intereses propios y valorar los componentes que contribuyen al bienestar físico, mental y social
• Registra la frecuencia cardíaca y la carga de trabajo en cada sesión programadaSíNo
• Ajusta los ejercicios seleccionados a sus limitaciones motrices identificadas en la evaluación inicialSíNo
Criterio 1.2peso 16 %
Difundir propuestas de intervención de actividades físicas y hábitos saludables, dentro y fuera del centro
• Publica una infografía sobre hábitos saludables en el canal digital del centroSíNo
• Explica a personas externas al aula pautas activas aplicables a la vida cotidianaSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Afrontar situaciones motrices en diferentes contextos, adaptando los elementos técnicos, tácticos y reglamentarios a las condiciones cambiantes de la actividad, y utilizando las habilidades sociales para la resolución de conflictos
• Modifica su colocación táctica ante variaciones defensivas u ofensivas del adversarioSíNo
• Propone una solución consensuada ante una discrepancia en la aplicación del reglamentoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Desarrollar y valorar propuestas artístico-expresivas mostrando un dominio de los elementos corporales y escénicos desde una perspectiva de género e inclusiva
• Ejecuta una secuencia rítmica coordinando el movimiento corporal con la música elegidaSíNo
• Elimina estereotipos motrices sexistas en los roles asignados dentro de la coreografíaSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Practicar y evaluar actividades físico-deportivas inclusivas en el medio natural y urbano diseñadas con eco-responsabilidad y fomentando los estilos de vida sostenibles
• Recoge todos los residuos generados al terminar la práctica en el entorno exteriorSíNo
• Adapta las reglas del juego para que participen compañeros con dificultades motricesSíNo
Criterio 5.1peso 20 %
Elaborar una propuesta en el ámbito del centro o colaborar con entidades del entorno relacionadas con la actividad física y con la salud, el deporte, las actividades artístico-expresivas o la naturaleza, analizando las posibilidades del entorno más próximo y teniendo en cuenta la sostenibilidad
• Diseña un proyecto de dinamización activa utilizando solo instalaciones y recursos locales existentesSíNo
• Contacta con un club o asociación local para coordinar una jornada conjunta comunitariaSíNo