Escala de valoración de Biología de 2.º de Bachillerato en Canarias

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar críticamente conceptos y procesos biológicos, seleccionando e interpretando información a partir de trabajos científicos y en diferentes formatos para, utilizando el pensamiento científico, obtener conclusiones lógicas valorando la fiabilidad de las fuentes.
• Verifica el rigor metodológico de las fuentes científicas antes de utilizarlasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Deduce conclusiones biológicas coherentes a partir de gráficas o datos experimentalesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Plantear y resolver cuestiones y crear contenidos relacionados con los saberes de la materia, localizando y citando fuentes de forma adecuada y seleccionando, organizando y analizando de forma crítica la información para poder adoptar un juicio propio y argumentado ante problemas de actualidad, y reutilizar la información y generar nuevos conocimientos.
• Cita con precisión el origen de los datos biológicos que manejaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Fundamenta su postura ante dilemas biológicos actuales con pruebas científicas contrastadasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Analizar y evaluar la fiabilidad de las conclusiones de un trabajo de investigación o divulgación científica a través de la interpretación de los resultados obtenidos, comprobando si se han seguido los pasos del trabajo científico, para explicar fenómenos relacionados con los saberes de la biología, desarrollando el pensamiento crítico y las destrezas comunicativas y digitales.
• Revisa si las conclusiones de un estudio concuerdan con sus resultadosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Detecta posibles sesgos experimentales en investigaciones o noticias de divulgación científicaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Explicar fenómenos biológicos argumentándolos a través del planteamiento y resolución de problemas, buscando y utilizando las estrategias y recursos adecuados para afrontar nuevos retos con optimismo y resiliencia y proponer soluciones innovadoras y sostenibles.
• Descompone problemas biológicos complejos en etapas lógicas para hallar solucionesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Modifica su estrategia de resolución cuando el planteamiento inicial resulta incorrectoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Argumentar, a partir del análisis crítico de determinadas acciones humanas relacionadas con la sostenibilidad y la salud, sobre la importancia de adoptar estilos de vida saludables y compatibles con el desarrollo sostenible, basándose en los principios de la biología molecular y relacionándolos con los procesos macroscópicos con el fin de tomar conciencia de la necesidad de emprender acciones, personales y colectivas, para preservar la salud física y mental y el medioambiente y contribuir a la construcción de una sociedad más sana, justa y solidaria.
• Conecta los efectos de hábitos cotidianos con sus bases bioquímicas celularesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Justifica propuestas de sostenibilidad apoyándose en el funcionamiento de los ecosistemasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Analizar la estructura y función de los principales bioelementos y biomoléculas, las interacciones bioquímicas entre ellas y de sus reacciones metabólicas, argumentando sobre su importancia en el mantenimiento de la vida, para explicar las características y procesos vitales de los seres vivos.
• Relaciona la estructura tridimensional de las biomoléculas con su función fisiológicaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Explica los procesos vitales recurriendo a los principios de las rutas metabólicasNuncaA vecesCasi siempreSiempre