Lista de cotejo de Biología de 2.º de Bachillerato en Canarias

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar críticamente conceptos y procesos biológicos, seleccionando e interpretando información a partir de trabajos científicos y en diferentes formatos para, utilizando el pensamiento científico, obtener conclusiones lógicas valorando la fiabilidad de las fuentes.
• Extrae conclusiones biológicas coherentes a partir de gráficas o tablas de datos empíricosSíNo
• Identifica si una fuente citada procede de una publicación científica con revisión por paresSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Plantear y resolver cuestiones y crear contenidos relacionados con los saberes de la materia, localizando y citando fuentes de forma adecuada y seleccionando, organizando y analizando de forma crítica la información para poder adoptar un juicio propio y argumentado ante problemas de actualidad, y reutilizar la información y generar nuevos conocimientos.
• Cita al menos dos fuentes fiables siguiendo el formato bibliográfico establecidoSíNo
• Elabora una respuesta razonada ante una controversia biológica actual usando datos contrastadosSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Analizar y evaluar la fiabilidad de las conclusiones de un trabajo de investigación o divulgación científica a través de la interpretación de los resultados obtenidos, comprobando si se han seguido los pasos del trabajo científico, para explicar fenómenos relacionados con los saberes de la biología, desarrollando el pensamiento crítico y las destrezas comunicativas y digitales.
• Verifica si el diseño experimental incluye variables controladas y grupo de controlSíNo
• Señala incoherencias entre los resultados expuestos y las conclusiones del informe biológicoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Explicar fenómenos biológicos argumentándolos a través del planteamiento y resolución de problemas, buscando y utilizando las estrategias y recursos adecuados para afrontar nuevos retos con optimismo y resiliencia y proponer soluciones innovadoras y sostenibles.
• Resuelve el problema biológico aplicando la ruta metabólica o el mecanismo celular correspondienteSíNo
• Propone una solución aplicable y de bajo impacto ambiental ante el desequilibrio biológicoSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Argumentar, a partir del análisis crítico de determinadas acciones humanas relacionadas con la sostenibilidad y la salud, sobre la importancia de adoptar estilos de vida saludables y compatibles con el desarrollo sostenible, basándose en los principios de la biología molecular y relacionándolos con los procesos macroscópicos con el fin de tomar conciencia de la necesidad de emprender acciones, personales y colectivas, para preservar la salud física y mental y el medioambiente y contribuir a la construcción de una sociedad más sana, justa y solidaria.
• Justifica una pauta saludable explicando su efecto en una ruta o estructura celularSíNo
• Detalla el impacto macroscópico que produce un contaminante sobre los ecosistemas o la saludSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Analizar la estructura y función de los principales bioelementos y biomoléculas, las interacciones bioquímicas entre ellas y de sus reacciones metabólicas, argumentando sobre su importancia en el mantenimiento de la vida, para explicar las características y procesos vitales de los seres vivos.
• Relaciona la estructura tridimensional de la biomolécula con la función biológica que desempeñaSíNo
• Identifica los reactivos iniciales y productos finales en el esquema de la ruta metabólicaSíNo