Escala de valoración de Biología de 2.º de Bachillerato en Castilla-La Mancha

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar críticamente conceptos y procesos biológicos, seleccionando e interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas u otros).
• Extrae conclusiones biológicas a partir de datos organizados en tablas o gráficasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Detecta anomalías o contradicciones al contrastar esquemas de rutas con el texto explicativoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Plantear y resolver cuestiones y crear contenidos relacionados con los saberes de la materia, localizando y citando fuentes de forma adecuada; seleccionando, organizando y analizando críticamente la información.
• Referencia los autores o instituciones de procedencia al manejar información científicaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Discrimina datos contrastados frente a opiniones no fundamentadas durante sus consultas bibliográficasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Evaluar la fiabilidad de las conclusiones de un trabajo de investigación o divulgación científica relacionado con los saberes de la materia de acuerdo a la interpretación de los resultados obtenidos.
• Comprueba si los resultados experimentales respaldan de forma lógica la hipótesis planteadaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Cuestiona afirmaciones científicas generalizadoras cuando el tamaño muestral resulta insuficienteNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Explicar fenómenos biológicos, a través del planteamiento y resolución de problemas, buscando y utilizando las estrategias y los recursos adecuados.
• Desglosa el enunciado biológico identificando las variables implicadas antes de resolverloNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Aplica la terminología biológica precisa al justificar el mecanismo del problema planteadoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Argumentar sobre la importancia de adoptar estilos de vida saludables y compatibles con el desarrollo sostenible, basándose en los principios de la biología molecular y relacionándolos con los procesos macroscópicos.
• Fundamenta hábitos de salud citando las consecuencias bioquímicas celulares correspondientesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Vincula impactos ambientales cotidianos con alteraciones en ciclos y equilibrios metabólicosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Explicar las características y procesos vitales de los seres vivos mediante el análisis de sus biomoléculas, de las interacciones bioquímicas entre ellas y de sus reacciones metabólicas.
• Relaciona la estructura tridimensional de una biomolécula con su función fisiológica concretaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Explica los cambios energéticos celulares a través de las transformaciones moleculares observadasNuncaA vecesCasi siempreSiempre