Escala de valoración de Biología de 2.º de Bachillerato en Madrid

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar críticamente conceptos y procesos biológicos, seleccionando e interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas u otros).
• Extrae conclusiones biológicas coherentes a partir de gráficas, esquemas o tablas de datosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Detecta incoherencias o errores conceptuales en modelos y representaciones visuales de procesos biológicosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Plantear y resolver cuestiones y crear contenidos relacionados con los contenidos de la materia, localizando y citando fuentes de forma adecuada; seleccionando, organizando y analizando críticamente la información.
• Referencia el origen y autoría de los datos biológicos que incorpora en sus explicacionesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Compara la validez científica de fuentes digitales antes de seleccionar información para sus trabajosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Evaluar la fiabilidad de las conclusiones de un trabajo de investigación o divulgación científica relacionado con los contenidos de la materia de acuerdo a la interpretación de los resultados obtenidos.
• Verifica si las conclusiones planteadas están respaldadas por los datos empíricos del estudioNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Cuestiona afirmaciones de divulgación científica identificando posibles sesgos metodológicos en el diseño experimentalNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Explicar fenómenos biológicos, a través del planteamiento y resolución de problemas, buscando y utilizando las estrategias y los recursos adecuados.
• Desglosa problemas biológicos complejos en etapas lógicas antes de plantear la soluciónNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Justifica la elección de una ruta metabólica o mecanismo celular para resolver una cuestiónNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Argumentar sobre la importancia de adoptar estilos de vida saludables y compatibles con el desarrollo sostenible, basándose en los principios de la biología molecular y relacionándolos con los procesos macroscópicos.
• Fundamenta hábitos de vida saludables relacionándolos con rutas metabólicas o mecanismos celulares concretosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Vincula el impacto ambiental de actividades humanas con alteraciones en equilibrios bioquímicos o ecológicosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Explicar las características y procesos vitales de los seres vivos mediante el análisis de sus biomoléculas, de las interacciones bioquímicas entre ellas y de sus reacciones metabólicas.
• Relaciona la estructura tridimensional de las biomoléculas con su función fisiológica concretaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Rastrea el flujo de materia y energía a través de secuencias de reacciones metabólicasNuncaA vecesCasi siempreSiempre