Escala de valoración de Biología, Geología y Ciencias Ambientales de 1.º de Bachillerato en Madrid

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar críticamente conceptos y procesos relacionados con los contenidos de la materia interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas).
• Extrae conclusiones coherentes a partir de gráficos, tablas o diagramas científicosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Cuestiona la validez de esquemas o modelos teóricos contrastándolos con evidenciasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Plantear y resolver cuestiones relacionadas con los contenidos de la materia, localizando y citando fuentes adecuadas y seleccionando, organizando y analizando críticamente la información.
• Referencia el origen y la autoría de las fuentes científicas que consultaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Descarta información no contrastada o de fuentes dudosas al resolver cuestionesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas, realizar predicciones y formular hipótesis que puedan ser respondidas o contrastadas utilizando métodos científicos y que intenten explicar fenómenos biológicos, geológicos o ambientales.
• Formula hipótesis comprobables frente a fenómenos naturales observadosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Distingue predicciones fundamentadas de meras suposiciones al plantear investigacionesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos, geológicos o ambientales, utilizando recursos variados como conocimientos propios, datos e información recabados, razonamiento lógico, pensamiento computacional o herramientas digitales.
• Aplica el razonamiento lógico paso a paso para resolver problemas biológicos o geológicosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Comprueba la coherencia de los resultados obtenidos usando herramientas digitales o datosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Analizar las causas y consecuencias ecológicas, sociales y económicas de los principales problemas medioambientales, concibiéndolos como grandes retos de la humanidad y basándose en datos científicos y en los contenidos de la materia.
• Distingue causas antrópicas y naturales al examinar un problema ambientalNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Aporta datos cuantitativos o evidencias científicas al argumentar sobre impactos ecológicosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Relacionar los grandes eventos de la historia terrestre con determinados elementos del registro geológico y con los sucesos que ocurren en la actualidad utilizando los principios geológicos básicos y el razonamiento lógico.
• Aplica principios de datación relativa para ordenar sucesos en columnas estratigráficasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Explica procesos terrestres actuales tomando como referencia el registro fósil o geológicoNuncaA vecesCasi siempreSiempre