Escala de valoración de Biología, Geología y Ciencias Ambientales de 1.º de Bachillerato en Illes Balears

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar críticamente conceptos y procesos relacionados con los saberes de la materia interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, etc.).
• Extrae tendencias o patrones a partir de gráficas y tablas de datos científicosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Detecta incoherencias o limitaciones al examinar diagramas y modelos biológicos o geológicosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Plantear y resolver cuestiones relacionadas con los saberes de la materia, localizando y citando fuentes adecuadas y seleccionando, organizando y analizando críticamente la información.
• Comprueba la fiabilidad y el rigor científico de las fuentes consultadasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Cita correctamente la autoría de las referencias bibliográficas que utiliza en sus respuestasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas, realizar predicciones y formular hipótesis que puedan ser respondidas o contrastadas con métodos científicos y que intenten explicar fenómenos biológicos, geológicos o ambientales.
• Formula hipótesis comprobables para explicar fenómenos naturales observadosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Justifica sus predicciones científicas apoyándose en conocimientos teóricos previos de la materiaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver problemas o explicar procesos biológicos, geológicos o ambientales, utilizando recursos diversos, como conocimientos propios, datos e información recabados, razonamiento lógico, pensamiento computacional o herramientas digitales.
• Explica paso a paso la resolución de problemas biológicos o geológicos complejosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Comprueba si los resultados numéricos o conclusiones obtenidas tienen coherencia lógica y biológicaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Analizar las causas y consecuencias ecológicas, sociales y económicas de los problemas medioambientales principales desde las perspectivas individual, local y global, concibiéndolos como grandes retos de la humanidad y basándose en datos científicos y en los saberes de la materia.
• Diferencia las causas de origen antrópico de las naturales en problemáticas medioambientalesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Aporta datos científicos cuantitativos al razonar el impacto social de un conflicto ambientalNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Relacionar los grandes acontecimientos de la historia terrestre con determinados elementos del registro geológico y con los sucesos que ocurren en la actualidad, utilizando los principios geológicos básicos y el razonamiento lógico.
• Aplica principios geológicos de superposición o corte para deducir secuencias de acontecimientosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Compara procesos geológicos actuales con las huellas observables en el registro fósil o rocosoNuncaA vecesCasi siempreSiempre