Escala de valoración de Biología, Geología y Ciencias Ambientales de 1.º de Bachillerato en Navarra

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar críticamente conceptos y procesos relacionados con los saberes de la materia, interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas).
• Extrae tendencias o patrones cuantitativos al interpretar gráficas o tablas científicasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Relaciona los elementos de un esquema o diagrama con el proceso natural correspondienteNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Plantear y resolver cuestiones relacionadas con los saberes de la materia, localizando y citando fuentes adecuadas y seleccionando, organizando y analizando críticamente la información.
• Comprueba la fiabilidad científica de los sitios web o documentos que consultaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Cita la autoría de los datos o imágenes que incorpora en sus respuestasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas, realizar predicciones y formular hipótesis que puedan ser respondidas o contrastadas, utilizando métodos científicos y que intenten explicar fenómenos biológicos, geológicos o ambientales.
• Formula hipótesis comprobables apoyándose en conceptos biológicos o geológicos previosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Distingue las variables independientes de las dependientes al planificar una predicción experimentalNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos, geológicos o ambientales, utilizando recursos variados como conocimientos propios, datos e información recabados, razonamiento lógico, pensamiento computacional o herramientas digitales.
• Aplica pasos ordenados o algoritmos lógicos al resolver problemas numéricos de la materiaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Revisa la coherencia biológica o física de los resultados obtenidos tras un cálculoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Analizar las causas y consecuencias ecológicas, sociales y económicas de los principales problemas medioambientales desde una perspectiva individual, local y global, concibiéndolos como grandes retos de la humanidad y basándose en datos científicos y en los saberes de la materia.
• Diferencia las causas humanas de las naturales al analizar un impacto ambiental concretoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Apoya sus valoraciones sobre sostenibilidad en datos científicos contrastadosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Relacionar los grandes eventos de la historia terrestre con determinados elementos del registro geológico y con los sucesos que ocurren en la actualidad, utilizando los principios geológicos básicos y el razonamiento lógico.
• Aplica el principio del actualismo para explicar estructuras geológicas del pasadoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Deduce la cronología relativa de estratos o fósiles usando cortes geológicosNuncaA vecesCasi siempreSiempre