Escala de valoración de Biología, Geología y Ciencias Ambientales de 1.º de Bachillerato en el País Vasco

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Plantear y resolver cuestiones relacionadas con los saberes de la materia localizando y citando fuentes adecuadas y seleccionando, organizando y analizando críticamente la información.
• Verifica la fiabilidad científica de las fuentes consultadas antes de usarlasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Cita las fuentes bibliográficas siguiendo un formato académico normalizadoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Analizar críticamente conceptos y procesos relacionados con los saberes de la materia, interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas...).
• Extrae tendencias o patrones a partir de datos numéricos o gráficos científicosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Relaciona esquemas o modelos conceptuales con los procesos naturales que representanNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas, realizar predicciones y formular hipótesis que puedan ser respondidas o contrastadas, utilizando métodos científicos que intenten explicar fenómenos biológicos, geológicos y ambientales.
• Formula hipótesis comprobables expresadas en términos de causa y efectoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Distingue las variables independientes y dependientes al plantear un experimentoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Reconocer la investigación como una labor colectiva e interdisciplinar en constante evolución influida por el contexto político y los recursos económicos.
• Menciona las limitaciones metodológicas o tecnológicas al interpretar avances científicosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Argumenta cómo la financiación influye en la investigación de un fenómeno naturalNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos, geológicos o ambientales, utilizando recursos variados como conocimientos propios, datos e información, razonamiento lógico, pensamiento computacional o herramientas digitales.
• Comprueba la coherencia de las unidades de medida en sus cálculos científicosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Utiliza simuladores o herramientas digitales para contrastar sus explicaciones teóricasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Analizar las causas y consecuencias ecológicas, sociales y económicas de los principales problemas medioambientales desde una perspectiva individual, local y global, concibiéndolos como grandes retos de la humanidad y basándose en datos científicos y en los saberes de la materia.
• Distingue las causas naturales de las provocadas por actividades humanasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Sustenta con datos el impacto social o económico de una alteración ecológicaNuncaA vecesCasi siempreSiempre