Úsala a lo largo de la tarea
Los indicadores describen cómo trabaja el alumno, no un producto final: se valoran observando varias sesiones o un proceso entero.
Escala de valoración · gratis en PDF
Escala de valoración de Biología Humana y Salud de 2.º de Bachillerato en la Comunitat Valenciana
12 indicadores para valorar con qué frecuencia los observas —de «Nunca» a «Siempre»—, agrupados bajo los criterios de evaluación literales del currículo. Se descarga en PDF dejando tu correo, sin crear cuenta.
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Escala de valoración de Biología Humana y Salud de 2.º de Bachillerato
Currículo de la Comunitat Valenciana · GVA-BACH-BIOLOGIA-HUMANA-Y-SALUD
Indicadores de la escala de valoración
Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por BeeAI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.
- Criterio 1.1peso 16 %
Identificar y formular problemas científicos relacionados con la biología humana que requieran formular preguntas investigables
- Plantea dudas sobre procesos fisiológicos que pueden comprobarse mediante datos o experimentos
- Distingue entre opiniones cotidianas sobre salud y preguntas que la ciencia puede responder
- Criterio 1.2peso 16 %
Formular hipótesis y diseñar procesos y estrategias de contrastación
- Propone explicaciones tentativas basadas en mecanismos fisiológicos antes de comprobarlas
- Asegura el control de variables biológicas al planificar cómo contrastar una idea
- Criterio 2.1peso 16 %
Vincular el conocimiento científico disponible para proceder durante la experiencia e interpretar los resultados
- Aplica modelos fisiológicos conocidos para explicar los datos anómalos que encuentra
- Relaciona las observaciones del laboratorio con los fundamentos teóricos de la materia
- Criterio 3.1peso 16 %
Elaborar memorias e informes utilizando el vocabulario propio de la materia, así como sistemas de notación y representación propios del lenguaje científico
- Emplea la terminología anatómica con precisión al redactar sus observaciones de clase
- Representa datos biomédicos utilizando gráficos adecuados con sus correspondientes unidades
- Criterio 4.1peso 16 %
Describir la estructura y organización interna del cuerpo humano identificando los tipos celulares, tejidos, órganos y aparatos que lo integran, así como las relaciones entre los mismos
- Relaciona la estructura microscópica de un tejido con su función fisiológica correspondiente
- Explica cómo la alteración de un órgano repercute en otros sistemas corporales
- Criterio 5.1peso 20 %
Argumentar con fundamentos científicos la necesidad de adquirir hábitos de vida saludables
- Justifica conductas preventivas apoyándose en mecanismos fisiológicos y evidencia médica contrastada
- Desmonta mitos sobre la salud recurriendo a datos empíricos y fuentes fiables
Cómo se usa esta escala de valoración
Marca la frecuencia
Nunca, a veces, casi siempre o siempre. Es más fino que un sí o un no y más rápido de rellenar que una rúbrica de niveles descritos.
La nota sale del grado marcado
Cada indicador vale el grado sobre el máximo, ponderado por el peso de su criterio. Con cuenta gratuita, Beetic la calcula sola.
La misma materia y curso, con otro instrumento
¿Otra materia u otro curso? Mira todas las escalas de valoración. ¿No sabes si te conviene más una rúbrica? Cuándo usar cada instrumento.
Tu próxima clase empieza con tus materiales
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