Escala de valoración de Biologia i Geologia de 1.º de ESO en Cataluña

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Analitzar conceptes, fenòmens i processos relacionats amb els sabers de la biologia i la geologia, interpretant informació en diferents formats (models, gràfics, taules, diagrames, fórmules, esquemes, símbols, pàgines web…), mantenint una actitud crítica i obtenint conclusions fonamentades en raons científiques.
• Extrae datos relevantes de esquemas, tablas o gráficos de la materiaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Cuestiona explicaciones que no se apoyan en pruebas o datos científicosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Resoldre qüestions relacionades amb els sabers de la matèria de Biologia i Geologia localitzant, seleccionant fonts fiables i organitzant informació mitjançant l’ús i citació correctes de diferents fonts.
• Comprueba la autoría y fiabilidad de las fuentes científicas consultadasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Anota las páginas web o libros científicos de donde saca la informaciónNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Plantejar preguntes sobre fenòmens quotidians i formular hipòtesis que puguin ser respostes o contrastades en el context escolar a través de l’experimentació, la presa de dades i l’anàlisi de fenòmens biològics i geològics
• Plantea preguntas investigables sobre seres vivos o fenómenos naturales observadosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Propone hipótesis comprobables mediante experimentos sencillos o toma de datosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Resoldre problemes o donar explicació a processos biològics o geològics utilitzant coneixements, dades i informació aportades, el raonament lògic, el pensament computacional o recursos digitals.
• Usa conceptos de la materia para explicar situaciones o problemas planteadosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Ordena los pasos lógicos al deducir la causa de un proceso naturalNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Justificar amb fonaments científics la importància de la preservació de la biodiversitat, la conservació de l’entorn, la protecció dels éssers vius de l’entorn, el desenvolupament sostenible i la qualitat de vida.
• Apoya con argumentos ecológicos la necesidad de proteger a los seres vivosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Propone medidas de ahorro de recursos aplicables a su entorno escolar cercanoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Identificar els diferents elements del paisatge i justificar el seu grau de desenvolupament.
• Distingue la influencia humana frente a los factores naturales en un relieveNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Relaciona los elementos visibles de un paisaje con los agentes que lo modelanNuncaA vecesCasi siempreSiempre