Escala de valoración de Biología y Geología de 1.º de ESO en Extremadura

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar conceptos y procesos relacionados con los saberes de la materia de Biología y Geología interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web...), y manteniendo una actitud crítica y obteniendo conclusiones fundamentadas.
• Extrae datos relevantes de esquemas, tablas o gráficos científicos de la tareaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Cuestiona si los datos de una gráfica o texto científico son fiablesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Resolver cuestiones sobre biología y geología localizando, seleccionando y organizando información de distintas fuentes y citándolas correctamente.
• Compara la información de distintas fuentes científicas antes de darla por válidaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Anota el origen de los textos o imágenes que utiliza en sus respuestasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas e hipótesis e intentar realizar predicciones sobre fenómenos biológicos o geológicos que puedan ser respondidas o contrastadas utilizando métodos científicos.
• Formula preguntas investigables sobre los fenómenos naturales observados en claseNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Justifica sus hipótesis previas apoyándose en observaciones o conocimientos anterioresNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos o geológicos utilizando conocimientos, datos e información proporcionados por el profesorado, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales.
• Aplica el razonamiento lógico paso a paso para resolver cuestiones sobre procesos naturalesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Utiliza simuladores o recursos digitales para comprobar sus explicaciones científicasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Reconocer las características distintivas de los principales grupos de seres vivos e identificar las especies representativas del entorno próximo con ayuda de claves y guías.
• Sigue los pasos de claves dicotómicas sin saltarse caracteres diagnósticosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Señala rasgos observables del ejemplar para justificar a qué grupo taxonómico perteneceNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Valorar la importancia de la célula como unidad fundamental de los seres vivos, reconociendo sus tipos mediante la observación de imágenes y preparaciones microscópicas sencillas.
• Distingue estructuras celulares visibles al microscopio o en imágenes aumentadasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Diferencia tipos celulares basándose en la presencia o ausencia de orgánulos claveNuncaA vecesCasi siempreSiempre