Úsala a lo largo de la tarea
Los indicadores describen cómo trabaja el alumno, no un producto final: se valoran observando varias sesiones o un proceso entero.
Escala de valoración · gratis en PDF
Escala de valoración de Biología y Geología de 1.º de ESO en Illes Balears
12 indicadores para valorar con qué frecuencia los observas —de «Nunca» a «Siempre»—, agrupados bajo los criterios de evaluación literales del currículo. Se descarga en PDF dejando tu correo, sin crear cuenta.
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Escala de valoración de Biología y Geología de 1.º de ESO
Currículo de Illes Balears · BOIB-2025-D42-eso
Indicadores de la escala de valoración
Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por BeeAI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.
- Criterio 1.1peso 16 %
Analizar conceptos y procesos biológicos y geológicos interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web, etc.), manteniendo una actitud crítica y obteniendo conclusiones fundamentadas.
- Extrae datos relevantes de diagramas o gráficos de ciencias naturales
- Cuestiona la fiabilidad de las fuentes antes de extraer conclusiones científicas
- Criterio 2.1peso 16 %
Resolver cuestiones sobre biología y geología localizando, seleccionando y organizando información de distintas fuentes y citándolas correctamente.
- Anota la autoría o enlace web de la información consultada
- Descarta información no contrastada al responder cuestiones de la materia
- Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas e hipótesis que puedan ser respondidas o contrastadas mediante métodos científicos e intentar realizar predicciones sobre fenómenos biológicos o geológicos.
- Formula preguntas que pueden comprobarse mediante una experiencia práctica
- Justifica sus predicciones científicas antes de iniciar la observación o experimento
- Criterio 4.1peso 16 %
Resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos o geológicos utilizando conocimientos, datos e información proporcionados por el docente, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales.
- Aplica los conceptos del tema para explicar fenómenos naturales planteados
- Comprueba si su respuesta a un problema biológico o geológico tiene sentido
- Criterio 5.1peso 16 %
Relacionar con fundamentos científicos la preservación de la biodiversidad, la conservación del medio ambiente, la protección de los seres vivos del entorno, el desarrollo sostenible y la calidad de vida.
- Argumenta con razones biológicas el impacto del ser humano sobre los ecosistemas
- Propone hábitos personales basados en el cuidado de los seres vivos locales
- Criterio 6.1peso 20 %
Valorar la importancia del paisaje como patrimonio natural analizando la fragilidad de los elementos que lo forman.
- Señala elementos naturales vulnerables ante la actividad humana en un relieve determinado
- Explica cómo la alteración de un componente degrada el paisaje observable
Cómo se usa esta escala de valoración
Marca la frecuencia
Nunca, a veces, casi siempre o siempre. Es más fino que un sí o un no y más rápido de rellenar que una rúbrica de niveles descritos.
La nota sale del grado marcado
Cada indicador vale el grado sobre el máximo, ponderado por el peso de su criterio. Con cuenta gratuita, Beetic la calcula sola.
La misma materia y curso, con otro instrumento
¿Otra materia u otro curso? Mira todas las escalas de valoración. ¿No sabes si te conviene más una rúbrica? Cuándo usar cada instrumento.
Tu próxima clase empieza con tus materiales
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