Lista de cotejo de Biología y Geología de 1.º de ESO en Illes Balears

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar conceptos y procesos biológicos y geológicos interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web, etc.), manteniendo una actitud crítica y obteniendo conclusiones fundamentadas.
• Extrae datos numéricos o etiquetas a partir de un gráfico o esquema científicoSíNo
• Redacta una conclusión basada en las evidencias del soporte visual analizadoSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Resolver cuestiones sobre biología y geología localizando, seleccionando y organizando información de distintas fuentes y citándolas correctamente.
• Anota el título y el enlace o autor de dos fuentes consultadasSíNo
• Clasifica los datos recopilados en una tabla o mapa conceptual organizadoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas e hipótesis que puedan ser respondidas o contrastadas mediante métodos científicos e intentar realizar predicciones sobre fenómenos biológicos o geológicos.
• Formula una pregunta investigable sobre el fenómeno natural observado en claseSíNo
• Plantea una predicción contrastable usando la estructura «si ocurre esto, pasará aquello»SíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos o geológicos utilizando conocimientos, datos e información proporcionados por el docente, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales.
• Aplica los conceptos del tema para explicar la causa de un fenómeno naturalSíNo
• Sigue una secuencia lógica de pasos para resolver el problema científico planteadoSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Relacionar con fundamentos científicos la preservación de la biodiversidad, la conservación del medio ambiente, la protección de los seres vivos del entorno, el desarrollo sostenible y la calidad de vida.
• Señala una consecuencia directa de la actividad humana sobre los seres vivos localesSíNo
• Justifica una medida de ahorro o protección ambiental usando razones científicas explicadasSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Valorar la importancia del paisaje como patrimonio natural analizando la fragilidad de los elementos que lo forman.
• Identifica los elementos biológicos o geológicos más vulnerables del relieve analizadoSíNo
• Describe un impacto negativo que sufriría el entorno si desaparece un elemento claveSíNo