Escala de valoración de Biología y Geología de 1.º de ESO en el País Vasco

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Resolver cuestiones relacionadas con los saberes de la materia de Biología y Geología localizando, seleccionando y organizando información mediante el uso y citación correctos de distintas fuentes analógicas y digitales.
• Comprueba la autoría y la fiabilidad de las fuentes de información consultadasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Anota el enlace o la referencia bibliográfica del material que ha utilizadoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Definir conceptos y describir fenómenos y procesos relacionados con los saberes de Biología y Geología analizando información en diferentes formatos (modelos gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web...), manteniendo una actitud crítica y obteniendo conclusiones fundamentadas.
• Interpreta la información mostrada en diagramas, esquemas o gráficas de ciencias naturalesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Cuestiona la veracidad de los datos antes de extraer sus conclusiones científicasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas e hipótesis que puedan ser respondidas o contrastadas utilizando métodos científicos, intentando explicar fenómenos biológicos y/o geológicos y realizar predicciones sobre estos.
• Formula preguntas investigables sobre fenómenos naturales observados en clase o en imágenesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Justifica sus predicciones apoyándose en conocimientos científicos trabajados previamente en el aulaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver problemas y dar explicación a procesos biológicos o geológicos utilizando conocimientos, datos e información, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales.
• Aplica pasos lógicos y ordenados para resolver problemas sobre procesos naturalesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Verifica si sus soluciones a retos científicos concuerdan con los datos aportadosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Conocer los efectos de determinadas acciones sobre el medio ambiente y la salud de los seres vivos, aplicando los fundamentos de las ciencias biológicas y geológicas.
• Relaciona los hábitos cotidianos con sus efectos en la salud humanaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Identifica el impacto ambiental que causan determinadas acciones humanas en los ecosistemasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Valorar la importancia del paisaje como patrimonio natural analizando la fragilidad de los elementos que lo componen.
• Señala elementos geológicos y biológicos vulnerables ante el deterioro en un paisajeNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Argumenta la necesidad de proteger elementos frágiles del entorno natural cercanoNuncaA vecesCasi siempreSiempre