Escala de valoración de Biología y Geología de 3.º de ESO en Illes Balears

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar conceptos y procesos biológicos y geológicos interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web, etc.), manteniendo una actitud crítica y obteniendo conclusiones fundamentadas.
• Extrae datos relevantes de diagramas anatómicos o cortes geológicos para apoyar sus respuestasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Cuestiona la fiabilidad de la información científica encontrada en páginas web antes de usarlaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Resolver cuestiones sobre biología y geología localizando, seleccionando y organizando información de distintas fuentes y citándolas correctamente.
• Anota el enlace o la referencia bibliográfica de las fuentes consultadas en sus tareasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Descarta páginas web no científicas al buscar respuestas sobre el cuerpo humano o geologíaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas e hipótesis que puedan ser respondidas o contrastadas mediante métodos científicos e intentar realizar predicciones sobre fenómenos biológicos o geológicos.
• Formula preguntas investigables ante un fenómeno natural observado en clase o el laboratorioNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Justifica sus predicciones biológicas o geológicas con observaciones previas antes de experimentarNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos o geológicos utilizando conocimientos, datos e información proporcionados por el docente, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales.
• Aplica el razonamiento paso a paso para explicar el funcionamiento de órganos y procesosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Utiliza simulaciones digitales para comprobar cómo varían los parámetros de un proceso naturalNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Relacionar con fundamentos científicos la preservación de la biodiversidad, la conservación del medio ambiente, la protección de los seres vivos del entorno, el desarrollo sostenible y la calidad de vida.
• Relaciona los hábitos de consumo humano con el impacto en los ecosistemas cercanosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Argumenta con razones biológicas la necesidad de proteger a las especies autóctonas amenazadasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Valorar la importancia del paisaje como patrimonio natural analizando la fragilidad de los elementos que lo forman.
• Identifica los elementos biológicos y geológicos más vulnerables frente a la acción humanaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Justifica la necesidad de proteger un relieve o espacio natural por su fragilidadNuncaA vecesCasi siempreSiempre