Escala de valoración de Biología y Geología de 3.º de ESO en el País Vasco

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Resolver cuestiones y profundizar en aspectos relacionados con los saberes de la materia de Biología y Geología localizando, seleccionando, organizando y analizando críticamente la información de distintas fuentes analógicas y digitales, citándolas con respeto por la propiedad intelectual.
• Compara la fiabilidad científica de las fuentes digitales antes de seleccionar los datosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Cita la autoría de las imágenes y textos científicos empleados en sus actividadesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Definir conceptos y describir procesos relacionados con los saberes de Biología y Geología analizando información en diferentes formatos (modelos gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web...), manteniendo una actitud crítica, obteniendo conclusiones y formando opiniones propias fundamentadas.
• Extrae conclusiones propias interpretando la información que muestran esquemas, tablas o gráficas científicasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Justifica sus opiniones biológicas y geológicas apoyándose en datos obtenidos de diferentes formatosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas e hipótesis que puedan ser respondidas o contrastadas utilizando métodos científicos con la intención explicar fenómenos biológicos y/o geológicos y realizar predicciones sobre estos.
• Formula preguntas investigables orientadas a comprender el funcionamiento de fenómenos naturalesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Plantea hipótesis comprobables que anticipan una posible respuesta al problema científico investigadoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos o geológicos utilizando conocimientos, datos e información aportados, el razonamiento lógico o recursos digitales.
• Aplica conceptos científicos aprendidos para justificar las soluciones a los problemas planteadosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Revisa la coherencia lógica de sus explicaciones biológicas confrontándolas con datos aportadosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Identificar los posibles riesgos naturales y los potenciados por determinadas acciones humanas sobre una zona geográfica, teniendo en cuenta sus características litológicas, relieve y vegetación.
• Relaciona la influencia de la cubierta vegetal y el relieve al evaluar riesgosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Distingue las consecuencias de las acciones humanas frente a los riesgos estrictamente naturalesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Deducir y explicar la historia geológica de un relieve identificando sus elementos más relevantes y utilizando el razonamiento y los principios geológicos básicos (horizontalidad, superposición, actualismo, neocatastrofismo, corte…).
• Aplica principios de superposición y corte para ordenar cronológicamente los estratos observablesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Reconstruye la secuencia de sucesos geológicos argumentando a partir del relieve analizadoNuncaA vecesCasi siempreSiempre