Escala de valoración de Biología y Geología de 3.º de ESO

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar conceptos y procesos biológicos y geológicos interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web, etc.), manteniendo una actitud crítica y obteniendo conclusiones fundamentadas.
• Extrae conclusiones propias relacionando datos de tablas o esquemas con la teoría aprendidaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Cuestiona los datos de gráficos o páginas web antes de darlos por válidosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Resolver cuestiones sobre Biología y Geología localizando, seleccionando y organizando información de distintas fuentes y citándolas correctamente.
• Compara información de distintas páginas web científicas antes de resolver la tarea planteadaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Anota el autor o la dirección web de donde extrae los datos biológicosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas e hipótesis e intentar realizar predicciones sobre fenómenos biológicos o geológicos que puedan ser respondidas o contrastadas utilizando métodos científicos.
• Formula hipótesis comprobables en el laboratorio ante un fenómeno natural observadoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Justifica sus predicciones científicas apoyándose en los conceptos trabajados en claseNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos o geológicos utilizando conocimientos, datos e información proporcionados por el docente, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales.
• Aplica el razonamiento lógico paso a paso para resolver cuestiones sobre procesos biológicosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Comprueba si sus explicaciones geológicas concuerdan con los datos proporcionados por el docenteNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Relacionar, con fundamentos científicos, la preservación de la biodiversidad, la conservación del medio ambiente, la protección de los seres vivos del entorno, el desarrollo sostenible y la calidad de vida.
• Vincula el impacto ambiental de acciones humanas con la pérdida de seres vivosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Argumenta con razones científicas cómo el reciclaje y la sostenibilidad mejoran la saludNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Valorar la importancia del paisaje como patrimonio natural analizando la fragilidad de los elementos que lo componen.
• Identifica qué elementos naturales del relieve son más vulnerables ante la acción humanaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Propone medidas para proteger los elementos geológicos o biológicos del entorno cercanoNuncaA vecesCasi siempreSiempre