Escala de valoración de Biología y Geología de 4.º de ESO en Canarias

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar conceptos y procesos biológicos y geológicos interpretando información, con actitud crítica, en diferentes formatos con el fin de obtener conclusiones propias, formar opiniones fundamentadas y tomar decisiones coherentes para participar en diferentes contextos de manera activa e informada.
• Justifica sus conclusiones apoyándose en datos de esquemas o gráficas científicasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Cuestiona explicaciones biológicas o geológicas que carecen de pruebas demostrablesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Localizar, seleccionar, contrastar, organizar y analizar críticamente la información de distintas fuentes, citándolas con respeto por la propiedad intelectual y compartiéndola mediante herramientas o plataformas digitales, para resolver preguntas, adoptando un punto de vista crítico y profundizar en aspectos biológicos y geológicos relacionados con el medio natural.
• Compara la información sobre el medio natural en al menos dos fuentes fiablesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Cita los autores de las fuentes biológicas o geológicas utilizadas en sus consultasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas e hipótesis que puedan ser respondidas o contrastadas utilizando las destrezas propias del trabajo científico para explicar fenómenos biológicos y geológicos y realizar predicciones sobre estos.
• Formula hipótesis comprobables frente a un fenómeno natural observado en claseNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Predice resultados lógicos basándose en las variables identificadas en el experimentoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos o geológicos de la vida cotidiana identificando las variables o aspectos relevantes en cada caso y planteando modelos simplificados para generar productos o soluciones innovadoras, éticas y sostenibles, utilizando conocimientos, datos e información proporcionados por la persona docente, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o los recursos digitales.
• Distingue las variables biológicas o geológicas clave al resolver un problema cotidianoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Aplica modelos científicos simplificados para explicar el funcionamiento de procesos cotidianosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Identificar y analizar los posibles riesgos naturales potenciados por determinadas acciones humanas sobre una zona geográfica mundial y local, teniendo en cuenta sus características litológicas, relieve, vegetación y factores socioeconómicos, mediante la información recabada en salidas de campo y la contenida en fuentes y soportes variados, con el fin de tomar conciencia de su impacto medioambiental y emprender acciones fundamentadas científicamente que eviten o minimicen este impacto y fomenten la conservación del medioambiente, así como una relación sostenible con el mismo.
• Relaciona la actividad humana con el aumento del riesgo natural en el entornoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Propone medidas científicamente viables para mitigar el impacto ambiental detectadoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Deducir y explicar la historia geológica de un relieve del entorno próximo identificando sus elementos más relevantes a partir de cortes, mapas u otros sistemas de información geológica, aplicando el pensamiento científico, los principios geológicos básicos y las teorías geológicas más relevantes con el objetivo de reconocer que el relieve es el resultado de la interacción de los procesos geológicos internos y externos.
• Ordena cronológicamente los estratos o acontecimientos geológicos en cortes y mapasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Distingue la influencia de los procesos internos y externos al interpretar el relieveNuncaA vecesCasi siempreSiempre